带孩子去超市学习！ <自闭症的原因>
我一直从架子上拿东西。给孩子一些抓牢的东西，然后允许他在适当的时候把东西从架子上拿下来(不容易损坏的东西)。
大一点的孩子可以自己写/打印购物清单，或者画出他们想买的东西。
2看菜单。有时候，和孩子一起看喜欢的菜的菜谱，可以让孩子更有动力去超市买做那道菜需要的材料。有一些食谱，每种成分上都有图片，可以帮助孩子更好地理解和阅读。
2加入语言。超市可以为你提供很多机会，扩大你的孩子的词汇量和理解力。你可以强调重要有趣的词来描述孩子的兴趣。比如你的孩子要买牛奶，你可以说“好的，我们买一桶牛奶吧”，或者让孩子注意到不同容器里的牛奶，让孩子判断哪个小，哪个大。
有时候，带孩子去超市买东西是需要操心的，但其实有办法让这种日常的外出成为互动、对话和乐趣的机会！在超市里有很多可以看和做的事情。可以参考以下策略，让孩子和家长更乐于参与购物。
去超市一定要提前做一些准备。你和孩子一起去可能会觉得累，但是如果你能精心规划，这种出去让孩子学习的机会是很难能可贵的，而这种购物作为自理能力之一，是孩子必须学会的技能。
我不喜欢购物。从最快最简单的购物开始。比如刚开始就买一两件。不要指望你的孩子一下子就能负担起几十分钟的购物时间，而是要循序渐进。
1写一份购物清单。和孩子一起列一个清单，这是让孩子接触购物相关词汇和相应物品的绝佳机会，也能促进孩子早期阅读和写作能力的发展。非常小的孩子可以从超市的传单上减去图片或标签，不加文字，加到购物清单上，然后在给孩子读的时候指着图片。当然，你也可以根据孩子的情况添加词语。
3让孩子做好旅行的准备。向孩子们解释你马上要去超市。如果你的孩子对语言的理解不是那么好，你可以使用一个“视觉助手”(视觉形式日历)。拍一张你要去的超市的照片，或者从网上下载打印出来，给孩子看，帮助他预览，知道他要去哪里。
你的孩子可能害怕购物，尤其是自闭症。谱系的孩子或者有感知觉困难的孩子来说，超市可能是非常令他们崩溃的场合。繁多的信息，味道以及声音都会让他们奔溃。这种情况下你可以带着一些孩子喜欢的安慰性的东西，比如说他一直都抱着的玩具熊。
如果你的孩子不想去超市，你可以在去超市后给他看一张有趣的图片来玩(比如你可以指着奶奶家的图片说:“我们先去超市买东西，然后我去奶奶家玩”)。2设置假超市场景。孩子们经常假装玩一些游戏，所以去超市可能也是他们游戏的主题之一。可以空出一块区域，放一些东西在上面，给孩子一个小篮子当购物车，给孩子购物清单或者优惠券“买东西”。也可以做一些假币，给孩子结算。整个过程会很有趣，还能提高孩子的自理能力。还包括读写能力的培养，数学能力的概括，配对能力，假装做游戏的能力等等。
3检查购物清单。让孩子拿着购物清单找要买的东西。这样既能给孩子一些事情做，又能给孩子一个概括和练习配对技巧的机会，把图片和现实生活中的物体进行配对。如果你有优惠券，你也可以让你的孩子在优惠券上找到相应的物品。每次购买后，孩子可以在清单上划掉其中一项。
刚开始的时候，让孩子接触不会轻易损坏或摔坏的东西(比如，包装好的袋装食品、苹果等。)，并让他们自己挑选东西，放入购物袋，再放入购物车。你可以在旁边说你的孩子看到了什么，摸到了什么。
你也可以评论你的孩子对什么感兴趣。例如，如果你的孩子正在冰冻地区行走，你可以谈论温度，说“这里好冷啊”，“冷死了”，“冷死了”或“这是超市里最冷的地方”。
5让你的孩子参与进来。事实上，成年人去超市的时候，总是会去摸、去闻、去拿超市里的东西，也就是说，他们买东西的时候，是要参与感官感知的。所以，在可能的情况下，让孩子感知超市里的物品是很有必要的。一方面可以丰富孩子的感官体验，另一方面也可以促进孩子新的对话。
4规划时间。尽量不要在午饭或午睡时间去超市。一般来说，疲惫饥饿的孩子不是好的购物者！同样，如果你能尽量避免在人多的时候去超市，你的整个购物过程会更顺畅，不用长时间排队，会避免很多不愉快的因素。
4指向打印。当你在超市的时候，你可以试着把孩子的注意力吸引到物品的名称上。每个物件的名称都有不同的形状和颜色印在包装上，数字可以通过价目表了解。有的外包装颜色和形状很吸引人，有的字体会改。这些都是很好的概括材料，可以吸引孩子的注意力。比如，你可以指着一袋薯片给孩子看，说:“这里写着呢！土豆，你看，这里画了好多土豆！”孩子的注意力很容易被吸引。
4我不喜欢坐在购物车里，也不需要东奔西跑。有些超市有儿童购物车，儿童可以很容易地推。即使没有这样的购物车，也会有一些比较轻的购物篮，让孩子自己提着。这可能会延长购物时间，但如果你的孩子更快乐，喜欢购物，这是值得的。
1跟随孩子的兴趣。观察孩子对什么感兴趣。当孩子指着什么东西看着你的时候，那么你就可以告诉孩子这件事了。积极倾听孩子感兴趣的东西，可以引发关于孩子所见、所闻、所感、所听的有趣对话。
1让孩子们帮忙收拾他们买的东西。其实这是一个复习的机会。可以重复超市里已经教过的词汇，也可以补充新的思路。比如你可以说出物体的名称，然后加上需要放置的位置(抽屉里、架子上、冰箱里、高处、东西下面、东西旁边)。
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