孩子不和同龄人玩？是时候为你的孩子准备一次“游戏约会”了！ {抽动症}
1.做一个作品！工艺美术、积木、烘焙或者感官探索都是孩子可以参与的好活动。
关于儿童的游戏进展，需要有人收集“游戏日期”的数据，并定期审查这些数据，以评估干预的有效性。这可以由ABA治疗师、BCBA、父母和其他人来完成。只看谁在“游戏约会”了。
“游戏约会”就是把你的孩子和他们的同龄人聚集在一起，有条理/有目的地玩特定的技能。结构化的程度将根据环境和儿童的需求而变化。开始前
记住，孩子和玩伴之间的共同兴趣很重要——可以是图书馆、博物馆(历史、艺术、体育、汽车)、动物园、科学中心、公园、网络游戏社区或其他可能凸显共同兴趣的活动场所。
为社交技能设定短期和长期目标很重要，这样学习才能循序渐进。目标可能包括达到社交技能的Z水平，但孩子们可能需要先学习A-Y水平的技能。
当孩子参与“游戏约会”并在离开时感到快乐时，他们更有可能对未来的“游戏约会”表现出兴趣。
我看到家长一直这样做——ABA团队告诉家长，孩子有社交能力缺陷，于是家长开始自己安排“游戏约会”。他们只是把自己的孩子和其他孩子放在一个房间里。不是“游戏约会”。
如果孩子只跟我或者他妹妹玩大富翁，我真的可以说他可以跟别人玩桌游吗？不，你不能。我们需要观察孩子们和不同的人玩各种棋盘游戏。
除此之外，使用不同的玩伴也很重要，因为这是一个泛化的问题，让5岁的妹妹每周都在一起玩并不能帮助孩子泛化。
没必要，但可能有助于缓解焦虑。就像我们和孩子一起计划和实践，帮助他们做好应对意外的准备，为他们提供工具一样，我们也可以为玩伴和他们的父母做同样的事情。
我曾经参加过一种“游戏约会”。起初，我会制定基本规则，然后我会退到后面，从远处观察，并在需要时给出提示。
我们可以为缺乏社交能力、没有合适的同伴可以治疗的孩子准备一个“游戏日”。
在安排“玩耍约会”之前，考虑一些问题是很重要的。我们必须确保我们真的为孩子们学习这项技能做好了准备。
我还参加了另一个“游戏约会”，那里的孩子需要进一步的帮助。我先想出游戏活动，根据需要引导孩子在游戏中过渡，然后直接坐在孩子后面。
如果孩子会烦躁，短时间尖叫，他需要的陪伴是愿意一个人玩几分钟的人，而不是要求马上回家的人。
很明显，孩子们应该努力学习一些重要的游戏技巧。这些包括共同关注，非语言交流，轮换和合作游戏。
我们应该努力找到一个合适的“模特伴侣”。什么是合适的「模范伴侣」？一个理想的伴侣是听话的，他们没有太多有问题的行为，有耐心，既不专横也不胆小，不容易被“吓到”。
请记住，如果“玩耍日期”没有任何具体的目标，那么就不可能评估孩子是否取得了进步。
适当的游戏技巧不仅包括分享玩具或与同伴共处一室。我经常在“游戏约会”中锻炼孩子的其他技能，包括:
3.学点东西！尝试在家里进行科学实验，或者参观博物馆。
要看孩子适当玩游戏的能力(包括与物体和人的互动)。
2.如果是在孩子家里，孩子可以接受同龄人在他们的空间或者乱动他们的物品吗？如果没有，“比赛日期”可能会不顺利。
我们应该根据治疗计划的具体目标，安排合适的同伴和环境。与此同时，我们必须提出以下问题:
记住，事情不会总是完美的，这不是任何人的错。
知道孩子的情绪何时会发生变化是很重要的。确定某些触发因素可以帮助你计划“玩耍日期”来减少或避免它们，但知道孩子的“社交电池”何时耗尽也是至关重要的。
在选择“游戏约会”的目标时，我建议先观察孩子在结构化和非结构化环境中与同伴的表现。与父母或照顾者谈论他们经常看到的社交和玩耍问题也非常有帮助。
成人援助的水平将根据儿童的需要而有所不同。
比赛日期将在哪里举行？拥挤、嘈杂或繁忙的空间不是最好的环境，要考虑孩子的舒适度和需求。
确定孩子目前的水平和技能。社交技能因孩子而异，需要发展社交和游戏技能的孩子可能与同龄人处于不同的水平。基于此，我们应该思考如何最好地促进学习和利用现有的技能。
我们可以观察孩子喜欢和谁在一起，谁喜欢和孩子在一起？不需要局限于同一个班的孩子，同年龄的孩子或者没有确诊的孩子。
在引入“游戏交友”之前，我们需要充分考虑上述问题。
我看到父母犯的一个常见错误是设置“游戏约会”。同龄人到了，孩子们就去玩了。这样似乎达不到预期的效果...试想，如果孩子能独立适当地玩游戏，那么他们就不需要“playdate”了。
我们应该始终关注孩子，看看他们喜欢什么，以及如何在未来的“玩耍日”中融入更多这些元素。
2.去一个地方！参观公园、海滩或其他户外空间。探索新的地方和新的景点。
不是每个孩子都有可以被拉进教室的兄弟姐妹。即使他们能这样做，兄弟姐妹也不一定是合适的玩伴。
这不仅是为了让他们提前了解孩子的一些差异和需求，也是为了突出我们孩子的共性、兴趣和长处。
此外，在“游戏约会”后练习社交技巧也很重要。看故事，看节目，角色扮演，说一些值得期待的事情。这可以帮助孩子平复对未知的焦虑。
什么可行，什么不可行，这些都是有价值的信息。这将有助于指导未来的“游戏约会”。
虽然很难预测孩子什么时候会从享受变成耐心，但重要的是制定一个结束“玩耍约会”的计划。
寻找玩伴的地方可以是学校(教室、课后活动)、公园或其他当地景点(社区中心、图书馆)、兴趣小组和社交网站。
所以，千万不要举办无人监督的“游戏约会”。
3.孩子是否表现出频繁的攻击性或刻板行为？如果是这样，可能会吓跑同伴，或者让孩子感到羞耻。
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