自闭症儿童在游戏中有哪些问题？ [精神分裂症]
当孩子能够接受别人的邀请一起玩，邀请别人玩游戏，玩一些玩具的时候，还是会面临一些问题，比如如何加入孩子的游戏，如何理解游戏的规则，如何模仿孩子正在玩的游戏。
第四，自闭症儿童缺乏参与游戏的能力。
当自闭症儿童熟悉游戏规则后，我们的家长应该逐渐退出游戏过程，在办公室之外给予语言帮助，尽可能让他们和朋友一起完成游戏。
游戏结束后，和孩子一起回忆游戏的过程，强化游戏中的快乐体验。家长也可以分别讲解游戏的每一步，让孩子回忆自己玩耍的全过程，奖励游戏中表现较好的地方。
现实情况是，很多自闭症孩子无法和同龄的孩子一起玩游戏，这也是作为自闭症家长的关系出现了问题。
培养模仿的能力，对于每一个自闭症孩子来说，在训练之初都是非常重要的一个环节，因为只有当他知道如何模仿时，他才能学会，孩子也会模仿其他孩子玩耍的方式，这样他才能融入到他们的游戏中。哪怕是他没玩过的游戏，只要他能看，能适当模仿，就能慢慢学会，和孩子一起完成。
第二，自闭症儿童缺乏“角色扮演”的心理过程。
5.自闭症儿童的情感需求没有足够的动力去体验游戏的乐趣。
孩子正在进行的游戏，我们的孩子不一定知道。作为家长，我们可以把孩子在家里玩得好的玩具准备套带到学校，或者送到班上。这样，孩子们就可以在班级里很好地玩他们熟悉的游戏，也更容易与其他孩子互动。
自闭症儿童理解游戏规则是需要时间的，因为他们需要学会等待和处理不同的规则，这比自己玩一个玩具要复杂得多。所以刚开始的时候，尽量选择简单的游戏规则，例如:桌上游戏如钓鱼游戏、接龙等。
1.自闭症儿童缺乏关注、想象和模仿成人社会生活的兴趣。
玩耍是孩子的天性。游戏的本质是儿童对社会生活的模仿性学习，也是儿童获得快乐情感体验的重要途径。
诱导孩子参与一些游戏。如果家里多几个孩子就更好了。我们可以让大一点的孩子邀请自闭症儿童或家长参与游戏，这样可以引导孩子，帮助他们理解游戏规则，在游戏过程中给予他们动作辅助。重要的是和孩子一起体验游戏的乐趣。
第三，自闭症儿童不能理解和遵守游戏规则，合作的团体游戏不能玩。
父母完全退出游戏，让他和他的朋友独立完成整个游戏过程，感受游戏带来的快乐。注意，前期一定要选一些自闭症孩子感兴趣的游戏，这样才能引起他们的兴趣，才有机会完成这五个。
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