家长专栏|特殊儿童感官教育方法 <湖南自闭症>
时间:2022-07-26 08:05来源: 作者: 点击:次
一般来说，对智障儿童进行感官教育主要是针对他们的不同缺陷，包括视觉教育、听觉教育、嗅觉教育、味觉教育和触觉教育。
第二阶段，“鉴定”——请给我xx。识别物体。比如有两种颜色，黄色和蓝色。就说，请给我蓝色的。
听觉教育可以是听声音的大小和质量的差别。比如用手或在家按门铃，家长可以把不同的东西放进矿泉水瓶里，摇一摇听声音。
蒙台梭利指出:“儿童心理缺陷和精神病人的主要问题是教育问题，而不是医学问题。教育和培训比医疗更有效。”他认为，一个人高级精神活动的发展应该建立在感情发展的基础上。
视觉教育可以教孩子认识颜色、物体的大小等等。
蒙台梭利和塞贡都支持“三段式教学法”。
循序渐进的练习，由简单到复杂。比如系鞋带，孩子要先学会穿鞋带，最后再系鞋带，难的时候再系花纹。让孩子有个预备步骤。
[2][意]玛利亚·蒙台梭利著，任译校著:《蒙台梭利幼儿教育科学方法》，人民教育出版社，2001年5月第2版，第178页。
第一阶段，“命名”——这是xx。把感情和名字联系起来。比如把有颜色的物体放在孩子面前，告诉他们这是蓝色的。
味觉教育主要是品尝不同的食物。比如酸果、蜜糖、苦瓜等的味道。
触觉可以感受不同的温度、不同的材料和不同的手感。比如亚麻、丝绸、冷水、温水、热水等的手柄。
第三阶段，“发音”——这是xx。记住这个名字。比如给孩子看一样东西，问，是什么？
盲视正常孩子会增加他们的兴趣，而智障孩子和正常孩子不一样。蒙住他们会让他们想睡觉。对于这类孩子，需要用简单直接的方法来达到预期的目的。
因此，今天我想向你介绍感官教育的方法。
嗅觉教育主要是闻不同的东西。比如醋、酱油、水果的味道。
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