如何通过感官训练培养孩子的注意力 <自闭症孩子>
给大家一些小方法。通过家庭游戏，可以增加孩子的感官体验，防止孩子长大后出现感官障碍。
但是，感觉系统的发育其实起源于怀孕，小学以后才出现。感觉系统的发育已经决定了孩子怀孕期间的感受发展，所以怀孕部分很重要。
前庭感觉的训练:世界上最好的方法是荡秋千。如果想让孩子的前庭觉发育得更好。那你一定要更经常的荡孩子。
这种感觉在感觉统合学上叫做前庭感觉，所以如果听觉前期发育不是很好，孩子肯定会动的比较多。
年龄乘以三到五是什么意思？如果孩子五岁，那就是五乘以三到五，等于十五到二十五分钟。也就是说，一个五岁的孩子应该可以主动注意到时间大概是十五分钟。如果低于这个值，他的关注可能是短暂的。
在孩子六岁之前，我们特别提倡他疯玩的概念。让他经历各种刺激，通过自己感情的发展来丰富自己的感情。当他的感觉到位后，很多基于他的感觉的功能都会在后面开发出来。
本体感受的游戏:其实就是大肌肉小肌肉的训练。大肌肉:也就是我们所说的跑、跳、钻、爬等各种运动。还有小肌肉，比如珠子，夹子。你可以让他帮你摘菜！打开酸奶的瓶盖。其实这些都是一些小练习。
听力也是如此。有的孩子一听到微小的声音就停下来，马上就被吸引住了，所以这样的孩子也容易注意力不集中，对听觉比较敏感；有些孩子的听觉没有那么灵敏。你可以大声叫他，他不容易听到。这又是一个涉及到感觉的概念——感觉不一样。
幼儿，尤其是剖腹产的，要天天摸。一定要坚持，一定要坚持到两三岁。孩子的敏感度会降低。剖腹产的孩子对触摸很敏感。
有的孩子大概三四岁，有的可能两岁多。他们特别喜欢在床上、沙发上或者地上转圈跳。大人会觉得我们的孩子很吵。他是多动症吗？其实不是！这个阶段的孩子，他通过这样的行为体验重力的感觉。
关于触觉:孩子越小，他的触觉发展越重要。就像我们孕期经常散步一样，散步本身就是对孩子触觉的一种训练，因为当你散步的时候，羊水会震动和摩擦胎儿的皮肤，这是一种很好的安抚作用。
首先我们来学习一下感知:感觉其实有七种感官！我们主要关注五官。
所以我们说一定要把孩子的感受调整到一个合适的水平，这样他才会对各种外界刺激有一个合适的反应。这个过程就是感觉统合的过程。
今天我就给大家一个小方法，粗略算一下公式，帮你衡量孩子的注意力好不好。
这个公式是:孩子的专注时间(以分钟为单位)等于她的年龄乘以三到五。
很多孩子都在上小学。老师会告诉家长，你的孩子注意力不集中，经常走神，或者好动，小动作。这种漫不经心，只有上学的时候才能体会到。
什么是注意力？有的家长会说，我们的孩子可以长期做积木，看电视或者玩游戏(他喜欢的东西)。这算不算集中？
孩子必须通过不断的感官刺激，让他不断地去感受和体验，从而提高他的感官敏感度。
被动注意:又称无意注意。比如我们看电视，它吸引你。孩子刚出生的时候，无意中没有注意到。随着成长，他们逐渐增加有意注意的时间。
所以，如果在第二次怀孕的时候，对胎儿没有一定的感官刺激，那么他可能在出生后就多动了。这是先天的部分，国内外很多研究都得出结论，孕期胎位异常其实反映了孩子对重力的感受不足。孩子对重力的感觉不够。未来会怎样？最明显的现象就是注意力不集中。大家都很关心注意力的问题。孩子的感情发展不好，就会注意力不集中，也就是说，注意力不集中是感情差的一种直接的、外显的表现。
触摸是一种方式。除此之外，我们还可以让孩子玩水和沙子，让他的皮肤接触他的手，经常体验不同质地的东西。
注意分为主动注意和被动注意。
有的孩子特别喜欢赤脚在地上走；他必须为她脱下袜子；还有其他孩子。他衣领上的标签必须剪掉，他会有被扎的感觉。都是他的触觉，有的敏感，有的迟钝。
说到感觉障碍，我觉得有些家长更懂！三岁以下孩子的家长对这个概念的了解会比较少。大多数知道同理心的父母是在他们的孩子上幼儿园或小学之后。
例如，一个人可能是盲人。一个人也可以没有听觉，他是聋哑人，所以如果这个人没有前庭觉或者触觉或者本体感觉，这个人其实是不存在的。比如听觉:有的人听过一次就能记住，有的人必须见过他才能记住。其实这是一种不同类型的学习。听力分为听、感、记，听、感、骗，听、感、悟。很多五六岁的孩子听一句话，他们可能很难理解它的意思，而且不同的孩子对同一句话的理解程度不同。其实这就是孩子感受和发展的差异，对孩子的未来影响很大。感觉的发展就像是孩子的一个建筑基础，比如语言功能，情绪和认知功能，都是建立在感觉的基础上的。
主动注意:有意注意，我们可以有意识地注意。比如我们上课，所以我们在日常生活中说注意力不集中，是指我们主动短时间的集中注意力。
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