写作能力差——原因是什么？ 《自闭症训练方法》
学龄儿童的书写困难症必须有“前兆”。比如孩子在学前班不会用筷子，不会自己扣扣子等等。这些精细动作是无法养成的。用笔写字很难！因此，在学前生活中有意识地培养孩子准备写作的能力是非常必要的。
手部肌肉控制的关键在于协调。换句话说，很多动作都是“巧用武力”和“巧用武力”。写作并不是什么苦差事，技巧基本都集中在手部小肌肉群的协调和控制上。
手掌的外部肌肉用于维持手腕的稳定性。手掌的肌肉负责控制大拇指的运动，维持虎口的稳定，和其他手指一起运动。
手眼协调是指利用视觉信息指导动作准确性的能力。比如打球、涂色、拼图等。，都需要手眼协调的能力。
第二类，虽然已经确立了优势手，但是还没有开发出非优势手的辅助功能。比如一只手画画写字，另一只手不知道怎么按纸等等。
如果孩子颈部力量差，就不能长时间保持头部稳定。如果孩子肩部力量不足，可能无法做出准确的上肢动作。
当孩子的手肘和手腕没有控制好的时候，自然会用整个手臂靠蛮力做出精细的动作，这当然不好。
其实孩子所有的能力都来自于生活中的日常操作。只有孩子平时多动手，多熟练，才能在某个专业领域有一定的经验和支撑。而且动手就是动脑，那些动手能力强的孩子大多是比较聪明的孩子。
因此，首先要提高孩子手腕和手肘的灵活性和稳定性，以便更好地辅助孩子进行握笔、写字等一系列活动。
第一种，优势手未建立，双侧分化不完全，常换左右手操作更精细的活动，没有形成自己的优势侧。
然后，锻炼孩子手部的精细动作，提高手指的灵活性和手眼协调性。比如挑豆子、拧瓶盖、用筷子、捏橡皮泥、点连成线、玩玻璃珠、扣扣子、用剪刀、拼图、乐高、绘画、上色等。，都可以锻炼孩子手的灵活性。
孩子七岁的时候，我查阅了一些资料，逐一确认了孩子的能力达标后，才正式开始写作训练。在我看来，孩子写字难，除了先天生理上的不足，还有几个原因:
造成书写困难的常见原因基本就是以上几个方面。当然，肯定还有其他症状，我就不一一列举了。
其实还是要从大运动量入手，通过粗大动作的训练，训练孩子肩颈部肌肉、手肘和手腕的灵活性和稳定性。比如扔球、抛接球向上、篮球、排球等大型球类运动。，可以锻炼孩子的颈、肩、臂的力量。
众所周知，孩子是按照“从头到脚，从躯干到四肢，从粗大动作到精细动作”的规律成长的。
颈部肌肉的一部分控制着孩子头部和肩部的稳定。
如果是脖子和肩膀，孩子写字的姿势就会不正确。
手部肌肉群主要包括掌外肌肉群和掌内肌肉群，这两个肌肉群的协调是精细动作灵活性的关键。
在我看来，高成孩子有读小学的智力支持，但如果在写作上吃亏，有些得不偿失。现在越来越多的考试采用电子阅卷，纸面需要工整，字迹要工整，字迹要清晰，这对孩子的书写提出了更高的要求。因此，加强学龄写作训练是十分必要的。
几个高三孩子的家长在后台留言，说自己高三的孩子写作能力差，向我请教一些写作训练方法。
我家孩子四岁左右开始训练用筷子，穿脱衣裤自己扣扣子，做拼图训练。如果你做好了充分的准备，你在学习写作时就不会显得突兀和困难。
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