你知道什么是“强化”吗？ <什么是自闭症>
时间:2022-07-26 23:51来源: 作者: 点击:次
强化程度的不同是基于独立完成的程度:即对不同类型的反应给予不同程度的强化。
目的是让孩子知道，只有独立完成才会有满意(喜欢)的结果。
(4)负强化——行为止于不喜欢的情境。
低频强化使用:当孩子能很好地配合，当孩子心情好，当题目不难或孩子已经表现出能独立完成时。
(3)一个有机体的行为的正强化，跟随着一个他喜欢的强化。
(13)强化的意义:帮助孩子体验与他人交往的快乐。促进正确行为的成长。
◆高频强化:即对孩子的每一个正确反应都给予强化，也称持续强化。
◆低频强化:即对孩子的几个正确反应进行一次强化，这也变成了将孩子置于局部奖励方案中。
(6)强化物的种类:可以是直接消耗品，也可以是中间媒介。
密集使用频率高:在孩子合作意识弱的时候，在孩子情绪差的时候，在向孩子提出新话题的时候。目的是提高孩子的合作意识，避免挫折，帮助孩子明白正确的回应会得到回报。
(1)概念:指环境发生某种变化后，一种行为发生的频率或强度增加的过程。
(5)增强剂:指跟随某种行为，并在未来增加该行为发生频率的刺激物。
我们应该让孩子觉得他更愿意表现出独立的反应，因为他的独立反应更能强化他。
根据每个孩子的兴趣，不同的增强剂对孩子有不同的强度。强化的力度由高到低使用，也是孩子进步的表现。
频率的变化:强化的频率可以由高到低，也可以由下到上。应该根据不同的孩子和教学内容进行更适当的强化。强化频率的调整:如果孩子一直保持正确反应，情绪稳定，那么它告诉我们应该减少强化频率，当孩子正确反应回落或情绪波动时，我们应该增加频率。
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