作为父母，他们应该已经知道如何激发孩子的内在动力，鼓励孩子积极参加各种活动，在活动中展示自己的能力，建立孩子的自信心。但由于孩子的能力受多种因素影响，存在差异，有的家长或老师对孩子要求过高，不满意就批评，态度极其平静。这样一来，孩子在面对过分的要求和否定时，久而久之自信心就会受到伤害。

14.让宝宝用征询的语气做力所能及的事情，比如“把报纸拿给他妈妈，好吗？”让孩子知道自己是被需要的，是提高孩子自信心的最好方法。

所以，对于两岁以下的孩子，只要手干净，不要吸得太勤、太用力，家长最好不要过多干涉。每个人唯一需要做的就是等待。只要孩子尝遍了所有他想感知的东西，口腔的敏感期自然会安然度过。至于延迟性口腔敏感的孩子，家长其实没有捷径可走。只有耐心满足他们尽可能用嘴感知世界的欲望，才能真正帮助他们安全度过。当然，同时家长也要注意观察，看孩子是否因为注意力不集中、入园焦虑等外界因素而心理紧张。他们需要吃手或者咬人来缓解压力。如果是这样，他们必须及时给孩子应有的陪伴，满足孩子的情感需求。

5.惩罚孩子要注意场合，特别注意不要在外人面前批评和惩罚孩子。

1.既然看电视影响孩子眼睛的稳定搜索能力和注意力广度，那么要想让孩子静下心来看书，首先就要限制孩子看电视的时间。一般来说，学龄前儿童一天看电视的时间应控制在40分钟以内，越小越少。

25.不要用辱骂的语言来惩罚孩子的过错。虐待不仅伤害孩子的自信心，还会让孩子产生逆反心理。

7.这个婴儿刚刚学会说话。你教他“大西瓜”，他却说“大西抓”。不要嘲笑他，也不要在那个时候强调。下次再教他。在宝宝的语言学习期，你的嘲笑会让他对语言学习失去信心和兴趣。

3.参加专业的感觉统合训练，如无声滑板、滑板跳水、立筒旋转、大陀螺旋转等。，刺激儿童前庭，增强前庭的过滤整合功能(四岁以上儿童)。

1.家长要相信孩子自己有内在的调节机制。一般情况下，他们会随着年龄的增长而改变对黑暗的恐惧。

最后，需要提醒父母的是，实践可以通向真知。随着孩子的长大，可以带孩子到外面散步了。同时要问孩子应该去哪里，有意识地告诉孩子一些方位名词，从而在潜移默化中逐渐增强孩子的方向感。

7.多给孩子进行触觉脱敏训练，如身体按摩、肢体碰撞游戏等。(请参考第三部分的家庭训练计划)从根本上缓解孩子的紧张情绪。

18.不要对宝宝说:“我姐姐已经会数数了，你不会。你真蠢！”哪怕他真的比别的孩子差。总是拿比他优秀的孩子和他比较，会挫伤孩子的自信心。

4.三岁以下的孩子还小，容易不注意自己。很难长时间有意识的去关注。因为剖腹产，爬行不足，还有前面提到的很多不正确的育儿方式，孩子之前没有接受到足够的前庭刺激，前庭觉不能有效的担心很多不相关的感官信息，从而促使大脑无序的给身体发出指令。

2.当你的宝宝在背诗、讲故事、唱歌的时候，打他一下，表示他要回应。锻炼他在舞台上从容表演的勇气，就是锻炼他的自信心。

5.如果遇到孩子特别害怕的情况，不要让他独自面对。陪着他，陪着他度过。

19.带宝宝去超市，把要付的钱给他，让他交给收银员。他还不会算账，但至少让他知道，钱能买到东西。逐渐让孩子掌握自己的零花钱，自己的事情自己做主，会增加孩子对生活的自信心。

孩子练不会的，知道的越少越要练。比如孩子身体操作能力差，那就多给他做操作、做手工、搭积木、画画等机会。孩子身体控制能力差，经常磕磕绊绊。然后让孩子练习爬上爬下、原地双脚起跳、立定跳远、跳绳等。

6.周末带宝宝去旅行，征求他的意见，但不要问“你想去哪里？”而是问“你想去动物园还是水族馆？”给他一个选择范围，让他自己做选择，会增加他对自己的信心。

其次，对于两岁的孩子，如果家长有意添加一些表示方位的名词，比如上下、前后等。，在引导他们认识某事物时，可以初步帮助他们认识方位。比如你教孩子关于自己的身体，你可以告诉他鼻子在嘴的上面，眼睛在眉毛的下面。

2.父母对孩子太严格了。如果孩子稍有过错，或者做得不好，或者不按要求做，就会受到严厉的训斥，甚至是惩罚。一方面，孩子的情绪会不断压抑，最终在某个时刻爆发出来。另一方面，孩子们会被鼓励以父母为榜样，他们喜欢用愤怒甚至攻击来解决问题。

6.为了从根本上提高孩子的注意力，还应该对他们进行适当的感觉统合训练，帮助他们的前庭更好地发挥过滤无用信息的功能。

日常表现:孩子总是不由自主地把手伸进嘴里，使劲吮吸，导致小指泡在唾液里变白，或者咬指甲吃东西，让每个小指的指甲都裸露出来。此外，有些孩子还会表现出咬人的现象，经常在父母或爷爷奶奶不注意的情况下，在身体的某个部位咬下来，咬出血是有可能的。

3.家长可以通过一些简单有效的方法来帮助孩子。比如可以留个小灯；或者在讲故事的时候，选择性地选择故事的内容。家长要注意给孩子正能量，而不是有负面作用的恐吓和威胁。

3.与老师沟通，了解孩子在幼儿园或学校的表现。对于那些付出了很大努力仍有差距的孩子，要求要适当降低。

孩子是剖腹产，没有受到产道的挤压，或者因为以上原因，孩子的触觉学习不足，触觉敏感度过高，接触陌生的环境和事物会感到不舒服，没有安全感。

视觉空间能力的发展除了眼睛的视觉外，还与内耳的前庭平衡系统密切相关。它们之间需要密切配合，才能让孩子对空间中的事物做出准确的判断。所以，要想提高孩子的视觉空间能力，改善孩子倒写的问题，就要从训练孩子的视觉和内耳前庭平衡的协调性入手。比如孩子可以多做一些结合物体识别、触觉、视觉的游戏和训练(指出一个小玩具的前、后、左、右、上、下，区分自己的前、后、左、右等。)来增强自己的空间判断能力。孩子也可以多做手眼协调训练游戏(戴珠子，操作拼布玩具等。)来增强他们把视觉和动作结合起来的能力。

此外，电视和电脑游戏的画面和焦距也在不断变化，这使得观看的孩子注视点每秒都在变化。久而久之，关注范围会逐渐缩小。大脑的认知处理仅限于感知，削弱了思考和分析的能力。所以长时间看电视不仅会损害视力，还会损害孩子的注意力广度！而注意力广度好的孩子，阅读速度快，学习效率高，注意力广度差的孩子，一个单词、一个句子，要看好读几遍或抄几遍，做作业、背书肯定要多几遍。结果就是因为效率太低，很容易让他们莫名其妙的烦躁，坐不住！

日常表现:孩子不肯一个人睡。当他们睡觉的时候，他们不关灯。当他们半夜醒来时，他们会哭。当他们打开灯时，他们停下来。他们想象力丰富，总说黑暗中有妖怪，尤其是小女孩，遇到黑暗就特别紧张。

日常表现:走路、跑步或做其他活动时，双脚悬空，头重脚轻，甚至在地上也经常摔跤。你的身体经常青一块紫一块。明明看到前面有障碍，还是会撞上去。当你在人群中奔跑时，你会不断地撞到别人。当你跑的时候，你不能停下你的车。

3.父母本身就是特别暴躁的人，家里经常弥漫着浓烈的火药味。孩子在这样的环境下也会被同化，变得暴躁易怒。

B.发音不清:孩子能说话，但单词或单词的一部分发音不标准，大舌头。

15.让宝宝把自己的涂鸦贴在家里最醒目的墙上；在橱柜上为宝宝制作一个展示架，展示他的小作品。荣誉感可以激发孩子的自信心。

很多人认为方向感好是因为记忆力好，其实不然。方向感是一种视觉空间智能。人眼负责接收人脸前方的视觉信息，但显然，仅仅依靠这些信息并不能帮助大脑准确、全面地判断空间位置信息。只有结合三对半规管对头部位置变化的敏感反应和内耳前庭的重力感，才能全面了解更具体的前后左右上下的位置信息。也就是说，方向感是大脑对视觉记忆和内耳前庭三对半规管感知的各种空间位置信息进行综合整理和判断的结果。所以，只要孩子的视力没有问题，其内耳前庭系统的好坏就是决定方向感的内在因素。

日常表现:明明看到了，好像没看到。我听得很清楚，但好像没听见。尤其是上学以后，经常会在课堂上发呆，搞小动作。在做作业、抄写、阅读、记忆学习内容时，经常会出现拖延、漏词、漏题、错读、错写、错读等现象。另外，有可能你跟不上老师的思路，对老师的指示不准确或者完全不关心。

20.给宝宝买衣服，让孩子自己选择颜色和款式。也许你不喜欢他选的颜色，但不要否认他的眼光。尊重孩子的意见是他自信的开始。

良好的平衡感主要取决于三个方面:视觉、足底本体感受器和内耳前庭。视觉有助于大脑理解周围环境，但这种理解是平面的，不全面的。只有将内耳前庭感知到的头部和身体的方向与足底本体感受器感受到的关于站立面的信息结合起来，才能准确判断身体与环境的关系，进而控制身体的平衡。但是，如果这三个方面中有一个方面出了问题，或者说作为它们传递感觉和运动感觉的中转站的前庭感觉，不能很好地过滤和处理所有的感觉信息，即不能达到良好的感觉统合，那么人就很难保持平衡，经常会摔倒或者撞墙。剖腹产的孩子，爬行不足的孩子，父母限制太多，户外活动太少的孩子，都容易出现这种情况。

很多人认为孩子因为粗心而写倒了，其实不然。孩子并不像我们大人想的那么粗心。而如果他们的视觉空间能力不足，就无法对眼前事物的空间特征做出准确的判断，如形状、大小、距离、远近等。，比如对单词的笔画、位置、距离做一个明确的定义，那么就很容易出现笔画颠倒的现象。同时可能存在左右混淆、方向感差、数学应用题理解困难等问题。

2.帮助你的孩子分析他的优点。引导孩子朝着最有可能成功的方向努力。

孩子笨手笨脚，主要是本体感差。本体感不是天生的，而是后天锻炼的结果。所以孩子笨手笨脚，主要是平时缺乏锻炼。比如在城市里，孩子的活动空间狭小，孩子看电视玩手机的时间太多，或者家长过早要求孩子接受认知教育，占用孩子太多的运动时间。父母的过度保护，过多的限制，不经常让孩子参加户外活动，都会阻碍孩子对本体的学习。如何改进:

2.父母要学会控制自己的情绪，尤其是在孩子面前。他们不能生气或大声争吵。永远记住一句话，“父母在做，孩子在看！”

11.和孩子相处时，要经常寻找值得表扬的具体原因，用赞许的语言鼓励他，但不要白白表扬孩子。可以说，“宝宝知道自己尿了，所以有进步。”不要说，“宝贝，你真聪明。妈妈好喜欢你。”具体的表扬会给他自信，空洞的表扬会让他自大。

日常表现:孩子看动画片很专注，时长也很长，但是看书或者做作业的时候经常动来动去，很不专心。

4.剖腹产，被父母限制太多，保护过度的孩子(比如剖腹产的孩子不被产道挤压，有洁癖的妈妈不让孩子玩水玩沙等等。)在两岁之前，他们没有获得足够的触觉营养，而触觉是神经系统的营养，所以他们容易出现一些不安全、脾气暴躁、容易攻击他人等触觉敏感问题。

4.由于很多孩子脾气暴躁的根本原因是触觉敏感，所以家长也有必要多给孩子做皮肤按摩，带孩子去水和沙子里玩等。，降低他们的触觉敏感度，同时通过爱抚、亲吻、微笑等方式与他们互动，让他们心里有安全感。

6.孩子缺乏自信，总是担心自己做不好，或者害怕犯错。然后，做事容易瞻前顾后，畏首畏尾。如果父母一直责备、催促，会再次影响孩子的自信心，让孩子不开心，变得迟钝；

12.本来我是不想带他去麦当劳的，但是我随口答应他去了。我答应了但没有兑现。你的失信让他对你失去了信心和信任。

一个原因是:万物有灵论在起作用。婴儿对黑暗和鬼魂的恐惧，基本上来源于一种独特的心理现象，叫做“泛灵心理”。所谓泛灵心理，是指儿童通过想象，把一切都看成和人一样，有生命，有意向的心理倾向。如果孩子平日里经常收到来自成人世界的恐惧信息，比如一些家长经常用妖怪来恐吓、威胁孩子，会让情绪不稳定的孩子长期处于紧张状态，把黑暗当成一个装着吓人东西的容器。

5.父母看不到孩子的闪光点，总是否定孩子，让孩子越来越不相信自己的能力。

4.给孩子讲个故事。听完后，让你的孩子复述这个故事。

但是现在很多剖腹产的孩子，由于没有受到产道的挤压，导致包括前庭系统在内的很多感觉系统没有得到应有的刺激，或者爬行和运动空间不足等。，导致前庭系统发育不充分，导致空间感混乱或扭曲，方向感差就是典型表现之一。

人的视力本来就不稳定，尤其是婴幼儿。任何跳动的东西都比安静的东西更能吸引它的注意力。即使是婴儿，在发现窗外动人的风景时，也会目不转睛地盯着看很久。但正常来说，随着视力的逐渐提高，视觉稳定搜索的能力会越来越强，尤其是4岁以后，孩子持续观看静态事物的能力会大大增强。但是，如果孩子之前看电视或使用其他电子产品的时间太长，眼睛习惯了跟随着动态的东西，那么再看静态的书就很难稳定搜索了。

1.家人太爱孩子了，尤其是爷爷奶奶，外公外婆等。，总怕自己受委屈的人。为了赢得他们的好感，他们对自己的孩子是供不应求的，他们从来不考虑这些要求是否合适。于是，孩子逐渐养成了自我中心的意识。无论做什么，都是以自己的意志为转移的。一旦不满足，就会发脾气。很多时候，孩子发脾气，大人马上就满足了。导致孩子误以为发脾气是满足自己愿望和要求的有效手段，逐渐形成恶性循环。

3.家长不要助长孩子的坏脾气，尤其避免使用“你就不能好好说吗？”“你就不能不发脾气吗？”这种语言是用来强化孩子发脾气的。相反，用疏导、冷处理的方法，逐渐驱散孩子的不良情绪，是更好的选择。

日常表现:胆小、退缩，不善于与人沟通，尤其是进入陌生环境，适应能力差，会表现出短暂的退缩。小时候，我只看上去很安静。长大后，父母发现我不喜欢表演，缺乏自信。我总是认为自己什么都不会，总是先否定自己。即使别人夸奖鼓励我，我心里也觉得很难过。敏感，紧张，焦虑，容易激动，为小事担忧。害怕和尝试新事物。沉默寡言，性格孤僻，不敢主动与孩子交往，或者选择观看，不参与游戏。

日常表现:一切都是为了好玩，粗心大意；对父母的指示心不在焉，貌似在听；坐不住的话，做什么事情都有始有终，往往半途而废或者虎头蛇尾。放学后，作业耽误了，还要用上厕所、喝水、吃东西等理由打断，大大延长了作业时间。老师们反映不能盯着黑板，经常走神发呆，不知道脑子里在想什么，或者左顾右盼，搞小动作。老师提问的时候，不知道问题是什么。

1.父母不要太宠孩子，要坚持自己的原则，在不能允许的事情上绝不和孩子妥协。尤其是要保持家庭教育的一贯性和一致性，不需要时时改变一切，也不需要让父亲觉得是坏事。如果我妈说好，我爷爷也同意，我奶奶一定要阻止。否则，你很容易造成孩子意识的混乱和挫败，烦躁不安。

7.让孩子接受感觉统合训练，包括触觉脱敏、前庭刺激、本体感觉增强。

5.认真对待宝宝的要求。当他在电话里说，“妈妈，牛奶。”如果你在外面一时满足不了他，就告诉他具体时间:“你回家，妈妈给你拿，好吗？”经常忽视宝宝的需求，会让他因为不被重视而失去自信。

日常表现:自私、“守财奴”，喜欢一个人吃饭，以自我为中心，喜欢把玩具等物品占为己有，不允许别人碰自己的东西。经典的口头禅就是，“这是我的”、“那是我的”、“我的是我的，一切都是我的”、“我的不能给你玩”、“反正我不会给任何人玩，这是我的”等等。一旦发现自己喜欢的东西被拿走了，就会大哭大闹，撒娇，撒泼，根本不听父母或者其他人的解释。有时候你可能愿意暂时把玩具或东西给别人，但你很快就会想要回来。即使你不玩玩具，你也不想给其他孩子。虽然你说你会和孩子好好相处，但是该玩的时候，你不会让任何人去争。

那么，这些问题的原因是什么呢？怎么解决？其实都属于感觉统合训练障碍的问题。本期盘点了这些问题和需要改进的方法。感觉统合失调的这些常见症状和解决方法都在这里。记得收藏。

有儿童触觉敏感、语言迟钝、身体操作能力差、跟不上大家节奏等感觉统合失调。

日常表现:胆小不爱说话，遇到陌生人躲在父母身后或拥抱父母，或躲在角落一言不发，躲避气氛；不敢上台介绍自己或表演节目；怕黑，怕和妈妈分开睡；怕打雷，怕巨响；害怕昆虫；懦弱内向害羞，经常被欺负，不敢还手；事情往往大惊小怪，经不起挫折，眼泪便宜。

孩子两岁以后，开始有强烈的自我意识，觉得一切都是自己的。即使是平时玩的很好的伙伴，或者是最亲爱的父母，也很难分享自己拥有的东西。其实这是每个进入物权意识敏感期的孩子的明显表现。他们是通过确认商品的所有权来认识自己和商品的关系。但是，如果他们自私，那就真的严重了。自私主要是指在利益冲突时，选择损害他人利益，满足自己的利益。但实际上，孩子只是在按照自己的意愿、情绪、心理和意志，行使自己的计划，支配自己的行为。不是吗？

5.很多时候，孩子混日子真的不是故意的。他们可能真的不熟练，缺乏操作技能。对你来说似乎简单的事情对他们来说很难做到。也有可能是父母安排过度，子女过于依赖，无法独自做一件事；

23.尽量让宝宝在生活中摆脱依赖。上幼儿园要准时，尽量让闹钟叫醒他，而不是妈妈一遍一遍的叫他。能照顾自己的孩子，在没有人支持的情况下，也能很自信。

5.让孩子接受感官训练，改善和增强其前庭觉的过滤功能，从根本上解决孩子语言发育迟缓的问题。

1.当孩子感到困难和苦恼时，要帮助他们找到自己的长处。这样，某些方面的不足就会被另一方面的长处所弥补，达到一种平衡。

治疗自闭症及特殊需要儿童来说，经常会出现爱看手机、胆小、注意力不集中、坐不住等等诸多问题，非常困扰着家长及老师。

13.帮助宝宝发展性格中的积极方面，让他成为一个有个性的人。如果宝宝不耐烦，锻炼他做事的速度；如果你慢，锻炼他的有序性。强迫他改变性格，会让你对他失去信心，让他更加失去信心。

1.让宝宝独立洗袜子和手帕，即使洗不干净。孩子的自信来自于你在每一件小事上对他的认可。

5.多创造机会让孩子体验分享的乐趣。比如一家人在一起吃饭的时候，给孩子一份，有意问他拿了是否开心。但是，注意点，不要过分强调和孩子分享的原则。只要孩子慢慢觉得分享是一件能让自己开心，也能让别人开心的事情。

5.当孩子说话晚，吐字不清，不能很好的表达自己的时候，大人就在一旁开玩笑，导致他们形成了对说话的恐惧。

家长要倾听孩子的内心，找出是什么让孩子害怕，孩子内心不安的原因是什么，从而有针对性地给予帮助。

9.宝宝玩可乐瓶、鞋盒等各种废物。不要武断地阻止他。孩子们喜欢探索他们感兴趣的东西。如果你停止了他的兴趣，就会挫伤他探索的信心。

孩子两岁左右，往往会觉得自己很有能力，喜欢用“我会”、“我会”、“我自己会”这样的语言来表达自己。这是自信的萌芽。这个时候，如果父母帮他操作，他会有愉快的体验，自信心也会在无形中开始发展。但是，如果大人代替的太多，孩子原有的自信就会逐渐减弱，甚至完全丧失自信。他不仅缺乏必要的生活自理能力，还缺乏行动能力、解决问题的能力、与人交往的能力、主动获取知识的能力等。，从而形成了缺乏主见、依赖他人、胆小怕事的性格，在遭受挫败和挫折后容易形成自卑。

日常表现:孩子方向感差，分不清左右，或者分不清东西南北。即使他们离家很近，也很容易迷路。她们逛街的时候，妈妈一刻都不敢放手，一放手就很容易迷路。是你去过的地方，你还是想不起来在哪里。同时，临摹中可能会出现左右颠倒、头戴皇冠、位置顺序判断错误、工作无条理、计划性差等问题。

24.让宝宝从小就学会游山玩水。和宝宝一起旅行的时候，多告诉他一些关于动物、植物、地理、典故等方面的知识。知根知底可以倍增你的自信。

4.避免过度保护。要让一个孩子成为一个自信的人，应该在他的童年就开始培养。溺爱孩子会让孩子走上社会后显得无能为力。

3.和孩子做一些游戏，训练视觉稳定性，搜索和注意力广度。例如，让儿童依次指出舒尔特表中从1到50的数字，同时尽量减少眨眼次数(时间越短，视觉跨度越好)。

1.让你的孩子在字母(数字)线中找出一个字母，并画在线上。

盲和聋分别是视觉注意障碍和听觉注意障碍的典型表现。归根结底，都是因为负责接收脸前视听嗅觉和触觉信息的前庭感觉的过滤和识别能力出了问题，导致儿童大脑无法及时有效地获得真正有意义、有价值的视听感官信息。比如视觉注意障碍的孩子，无法通过前庭过滤系统将所有重要的视觉信息传递到大脑，或者传递不连贯，会导致大脑无法全面及时地处理信息，从而产生“视而不见”的现象。对于听觉注意力障碍的孩子来说，也是如此。他们对老师说的话，不能很好地保留在听觉记忆中，通过前庭感知，导致大脑获得的听觉信息片面。所以他们不能准确的重复别人说的话，跟不上老师的思路，老师布置的作业他们都记不住或者记不住。

28.给孩子提供书籍和资料，支持他们做他们梦想做的事情。让孩子意识到自己的天赋和能力，他会更加自信。

2.父母要懂得倾听，了解孩子感到怕黑的真正原因，这比单纯的安慰更有效。后者通常只是帮助孩子消除焦虑，减少焦虑，对于解决孩子对黑暗的恐惧没有任何作用。

日常表现:不顺从他，顺着他的意愿也没什么。如果不按照他的意愿，就大声尖叫，甚至摔东西，咬人。如果你没有实现你的愿望，你会大发雷霆，你会很容易流泪，大吵大闹。你固执、叛逆、任性。你不能和你的孩子和平相处。你很难表达，而且咄咄逼人。

日常表现:孩子智力尚可，但写字时经常出错，尤其是偏旁部首颠倒时，或者分不清一些相近数字的拼音字母，如“B”和“D”，“P”和“Q”，“6”和“9”。

7.注意合理安排孩子的作息。不要给孩子安排太多的学习任务，避免消极对抗。

孩子小的时候，父母对他的评价是他们认识自己的基础。但大多数家长在教育孩子的过程中，往往没有正确认识到这一点。父母经常拿别人家的孩子和自己家的孩子比，说:“你看xxx，他多聪明，你多笨？”“看到别人会做得好很多，你什么都不会。”“你真让我生气”...诸如此类。不知道父母对孩子的横向评价，特别容易挫伤孩子的自信心，让孩子越来越自卑。

27.父母应该遵循合理的行为标准，做受人尊敬的人。父母在社会上不受尊重，伤害了孩子的自信心。

16.给宝宝一个房间。如果没有条件，可以给他一部分房间，让他有一个无拘无束的小天地。因为他有自己的“领地”，内心充满了自豪感，这会增加他的自信。

21.和孩子一起看他喜欢的动画片，和他讨论你喜欢的角色和台词，对他的观点表现出兴趣。平等共处和沟通是给他信心的阶梯。

26.当宝宝遇到挫折时，用温柔的语气和他一起分析这段经历，下次就不会有类似的错误了。尤其重要的是让他重拾自信。

7.有些家长急于“期待孩子成功”，给孩子的自由时间很少。特别是当孩子完成一项任务，马上安排另一项任务时，孩子会做出消极的反应，故意放慢速度。

b、爱哭，爱闹，爱打架，爱逞能，爱闹，爱暴力，爱欺负弱小，自尊心强。

4.帮助宝宝拟定详细的计划，并提醒他去执行。比如帮宝宝制定练琴计划，制定计划的时候和他协商。提醒他:“宝贝，我们现在该练琴了吧？”让他养成按计划做事的习惯。有了答案，才能自信。

两个原因:触觉灵敏，安全感不足。孩子怕黑除了想象力，还有一个更深层次的原因，就是触觉敏感。当然，要了解触觉灵敏度，首先要知道人体表面分布最广的感觉——触觉。俗话说，哪里有神经网络，哪里就有触觉。触觉是人体表面分布最广的感觉。早在人类胚胎时期，它就已经开始“吸收”来自身体内外的感官信息，并不断传递给神经系统，从而保证神经系统迅速向身体各个部位发出指令。但如果孩子是剖腹产，成长过程中缺少父母、兄弟或朋友的爱抚，导致接触中“营养不良”，就容易表现出胆怯、哭闹、粘人、怕黑等触觉敏感。要说怕黑，主要是因为孩子不能像在明亮的环境中那样流畅自如地感受自己的身体，所以感到不舒服，没有安全感。如果再加上万物有灵论的作品，自然特别容易产生恐惧。

日常表现:做事不专心，作业经常因为各种原因被打断。一会儿喝水，一会儿上厕所，会造成大量时间浪费，或者做事不熟练、慢，也会导致时间延长。总是一副漫不经心的样子，从不着急，一般都是把今天的事情拖到明天，然后是后天。

反复提出有明显答案的问题，频繁希望获得别人的关注和认可。有时候，他很争强好胜。

7.不要在别人面前说孩子的缺点，因为这样容易让孩子自卑，可能会导致自暴自弃的习惯。

8.宝宝提问，耐心倾听。如果你不能回答，就诚实地告诉他。让他知道没有人能做什么，打消他对别人的恐惧，从而增加他的信心。

3.让宝宝接近陌生的孩子，积极鼓励他与各个年龄段的人自由交流。培养他的社交能力，其实就是培养他的自信心。

22.从小教他认清自己的长相。比如告诉他虽然没有大眼睛，但是小眼睛只要有神就好看。很多自信往往源于对自己外貌的不认可。

17.不要总是责怪宝宝把孩子房间或者桌面弄得乱七八糟，而是教他自己收拾散落的玩具，和他一起做。妈妈的包容是培养宝宝自信的土壤。

触觉遍布全身，而孩子爱吃手，爱咬指甲，爱咬人，就是口腔内触觉敏感的典型表现。当然是有年龄限制的。两岁以内的孩子，还处于原有的敏感触觉没有完全打破，后天的稳定触觉没有完全建立的阶段。出现这些表现是正常的。只要家长不加以限制，孩子就可以安全度过口腔的这个敏感期，以后也不会出现类似的吃手。咬指甲之类的行为问题，但如果家长没有在孩子两岁之前很好地满足孩子的口腔敏感期，这个敏感期就会大大延长。很多孩子上幼儿园后仍然或突然开始吃手、咬指甲、咬孩子，这是口腔敏感迟到的典型表现。

10.孩子们在玩游戏时会遇到困难。应该鼓励孩子们自己想办法解决这些困难。实在想不通怎么办的时候，可以指指旁边。克服困难可以让他信心倍增。

最后通过大龙球、指压、平衡步道等感官训练辅助手段。，给孩子做一些触觉脱敏训练。同时，平时多给孩子抚触按摩，洗澡时冷热水交替等。，降低他们的触觉敏感度，这样可以从根本上缓解他们的情绪紧张。

5.家长要学会放手，多给孩子创造动手的机会。比如让孩子试着自己系鞋带，自己扣扣子，自己吃饭等等。

6.父母应该爱孩子，尊重孩子，这样孩子才会感受到自己的价值。

首先，对于1岁左右的宝宝来说，由于他们主要是靠声音来找东西，所以当他们听到突然的声音时，会立刻转向声音的方向。所以，家长可以和孩子玩捉迷藏，躲在离孩子不远的地方，轻轻叫他们循着声音来找你。