感官训练对自闭症儿童的刻板行为有帮助吗？ <精神分裂症>
自闭症儿童嗅头发和物体的刻板行为也与他们寻求嗅觉刺激有关。
自伤行为:不断地打自己的头，打自己，咬或吸身体不同部位。.
自闭症儿童的刻板行为与感觉统合能力有关。许多自闭症儿童的感觉统合失调对感觉输入敏感或不敏感。事实上，这与他们的感觉输入阈值过高或过低有关。因此，一旦有外界的感官刺激输入，自闭症儿童很难保持冷静，因此会通过刻板的行为来寻求或逃避感官刺激。
感觉统合训练原本是针对多动症和学习障碍儿童的一种康复训练。主要是通过视觉、触觉、味觉、听觉、嗅觉、前庭、本体感觉等各种刺激来提高他们的感觉统合能力，从而提高他们的专注力。随着发展，感觉训练已广泛应用于自闭症儿童。研究表明，在大多数自闭症儿童中，其实存在着很多感觉统合失调的问题，这已经成为刻板行为的重要影响因素之一。因此，父母总是有很多关于重复刻板行为的困惑。比如，为什么自闭症儿童会表现出不断拍打头部、旋转身体等刻板行为？除了音乐治疗和感官训练，对自闭症儿童的刻板行为有帮助吗？今天就让边肖和你一起分析一下。
感觉统合失调使自闭症儿童焦虑，强化刻板行为。刻板行为的发生与儿童的情绪焦虑有关，而大多数感觉统合困难的自闭症儿童可能经常感到自尊受损、焦虑、抑郁和愤怒，进而影响他们的社会融入和参与感。从生理反应的证据来看，刻板行为可以镇定紧张的神经，减少焦虑。
学者弗里斯认为，自闭症患者的刻板行为可能是他们与中枢凝聚力脱节造成的。他们往往偏爱细节，但缺乏整体和关键思维的能力，因此容易出现兴趣狭隘、固守固定顺序的现象。
自闭症儿童只吃固定食物，挑食，对食物比较刻板。其实侧面也反映出他们的嘴和嗅觉是有关联的。
许多自闭症儿童会用刻板的行为来消除无法忍受和不舒服的视觉、听觉、触觉和运动刺激。他们在刻板行为的帮助下专注于一种感官输入，从而回避其他感官刺激。刻板行为也可以用来寻求更舒适的感官刺激，所以他们会重复这些刻板行为，这些行为可以在视觉、听觉、触觉和运动感觉上带来快感。
事实上，大多数自闭症儿童的刻板行为往往具有感官刺激功能。所以，当孩子的刻板行为出现时，家长首先要进行分析，而不是简单的消除。比如孩子反复出现摇头的刻板行为，是否可以寻求专业评估，看看孩子是否有前庭功能障碍？同时，家长要创造一个宽松的环境，不要给孩子太大的压力。此外，有些家长经常忽视孩子的问题，让孩子无所事事，让孩子通过刻板的行为来自我刺激。所以家长要根据孩子的能力，尽量创造一个宽松和谐的康复环境。
很多孩子手一闲就把手指放进嘴里吮吸。不仅如此，有些孩子还会造成孩子用听觉来补偿，比如不断重复自己的话或者不断提问。其实这些刻板的行为都和触觉敏感有关。
自闭症儿童在注意力、信息处理能力、社会交往理解能力、行为控制能力、对他人心理的推断能力等方面存在障碍。所以他们无法预知外界环境的变化，所以往往局限于刻板的行为。
刻板行为的表现多种多样，但对其成因众说纷纭。一般有以下四种意见。
赫特和李，D，Ounsted，C(1964)是这个理论的第一个支持者。他们认为，错综复杂的环境容易引起自闭症儿童的高度焦虑。研究表明，84%的自闭症儿童会表现出严重的焦虑症状，因此为了减少这种感觉，他们会选择简单的刻板行为，并利用这些行为来阻止更多的外部复杂刺激进入他们的环境。研究者还认为，新奇的物体和环境也会刺激他们的焦虑，因此他们往往无法接受环境的改变，表现出对同一物体的依恋。
重复行为是指发生频率高，没有明显目的和意义的一系列行为。其表现会随着能力的发展表现出不同的症状。根据行为造成身体伤害的程度，刻板行为有自我刺激行为和自我伤害行为。
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