什么！？大脑要有均衡的营养，少量多餐。 <精神分裂>
时间:2022-07-26 23:52来源: 作者: 点击:次
就像成年人工作累了就伸懒腰，起床冲咖啡，每天早上慢跑，或者读书前冥想。比感觉统合更强调生活习惯和学校课程安排。
因为感觉输入的种类和强度，给定的时间要根据孩子的需求来设定，就像帮孩子点菜单一样，所以被称为“感觉餐”。
#下面我们提供一些不同情境下的感官活动。老师和家长可以根据孩子的具体情况来搭配。
在合适的时间、合适的地点、合适的场景，给孩子合适的感官活动，帮助有知觉问题的孩子减少自我刺激的行为或改善敏感情境。
这是职业(功能)治疗师PatriciaWilbarger提出的观点，就像我们平时吃饭一样。
感觉不同于感觉统合。他强调当前的活动或者要进行的活动，需要的表演要求，可以用什么样的感情，让孩子快速调整神经系统，保持专注和冷静。
感觉餐本身就是一个强调个体化的定制节目。最初，PatriciaWilbarger主要在NICU使用，它是给一些刚离开新生儿重症监护室的父母使用的，以便他们在带孩子回家时使用一些感官刺激来维持孩子的功能。
所以感官餐会根据孩子不同的活动情况设计生活作息表，根据每天的作息表匹配不同的感官活动。
后来，它被扩展到一个以家庭为基础的项目，可以与家庭环境相匹配，甚至在许多学校和机构中。都会使用在孩子的课程，跟随着课表给予。
并能配合其他教学(例如结构化训练和自理训练)。所使用的物品和活动都是生活中可以得到的，或者是简单的装备，可以做成视觉提示卡，让孩子在时间到了的时候，根据提示给自己找到相应的感觉，可以减少孩子不恰当的寻找。当我们了解了每个孩子的感官问题，了解了每个生活活动、游戏、装备的感官特点，就可以很好地把感官餐和生活结合起来，就可以利用零散的时间和课间休息时间，甚至可以和很多自我保健的活动结合起来。
但同时，他也可以在课程中根据孩子的需求给老师做穿插活动，比如学习时使用负重背心，在容易减少觉醒的活动前给跳跃活动。
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