自闭症孩子能上学吗？你能工作吗？ <自闭症测试>
22岁的自闭症男孩浩子，可以在母亲的指导下去工厂上班。在店里，他的表现也很突出，会帮顾客找货，送货。作为一个相对成功的家长，傅雪芳经常被外界和类似的家长问到:自闭症孩子能上学吗？你能工作吗？“我死后，孩子们会做什么？前两个问题的答案是肯定的，只要有足够的支持。最后一个是伪命题:“规划没有变化那么快，你所有的规划未来都会变，这不是父母能控制的。不如着眼当下，培养自闭症孩子的能力，帮助他们适应社会。"
店里的专业体验也是傅雪芳为大龄自闭症儿童设计的班级。她认为，经过训练，自闭症儿童不仅可以适应一些简单的工作，而且由于其刻板、诚实和规律的性格，在一些工作中也能发挥重要作用。可惜这样的机会不多。她希望更多的单位能伸出援手，帮助大龄自闭症儿童就业。
“以前的训练是给自闭症孩子分配任务。这一次，让每一个家庭看看他们能做什么。这些孩子可以当店长，售货员，清洁工，后勤人员……”付雪芳说，这个设计来了。看家长是否充分理解和信任自闭症儿童，知道他们适合做什么，能做什么；二是测试自闭症儿童是否了解最基本的职场规则，比如服从安排、不破坏物品、不在店里吃东西等。...
没有演练，没有通知，客户也没有觉得突兀。一般来说，自闭症儿童做得很好。11岁的小娜说，那天有28个人，准备了28双筷子。10岁的小荠能够计算出每个产品保修期的倒计时月份，并将其交给商店经理，受到好评。看着自闭症孩子取得的成绩，家长们百感交集:从“坏”到“好”的过程异常艰辛。
培养自闭症孩子的能力，需要日复一日，年复一年的训练。当他们达到一定的储备后，要在真实的社会环境中进行实践，让他们与其他未知的人、事、物有充分、自然的接触，获得经验，培养交往和融入社会的能力。因此，作为自闭症儿童的家长和自闭症专业服务机构的专职社会工作者，傅雪芳创建了“星宝实践班”，为14岁以上的自闭症儿童在实际工作场景中开展体验式教学。
那一天，店里所有的工作都由这些自闭症儿童在父母的陪同下打理。这种尝试在宁波还是第一次。成功后，几位家长都很欣慰:“没想到他们真的来了！”同时，傅雪芳在5月17日全国助残日呼吁，希望更多商家能给大龄自闭症儿童这样的机会。老年自闭症儿童能就业吗？5月10日母亲节，宁波星保中心副主任傅雪芳(郝)策划了一次特殊的职场体验——让10名自闭症儿童管理一家一日店。
大部分工人都是孩子，但如果你关注他们，你会发现他们的不同寻常:擦柜子的男孩一遍又一遍地擦一层，直到他妈妈提醒他擦下一层；洗筷子的女孩有点慢。她把筷子一根一根地整理好，然后一根一根地擦干净...没有人吵闹，没有人破坏商品，没有人和顾客发生冲突，父母提前担心的事情都没有发生。家长协助自闭症孩子一起做午饭，大家吃了一顿热闹的晚饭。5月10日，母亲节，宁波鄞州南部商圈的永爱阁比往常更加热闹。这是一家贫困城市产品的商店。有人在拖地，有人在清理柜子，有人在整理东西。商店里有一个小厨房。一些人在洗碗，另一些人在切土豆。
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