自闭症儿童缺乏关键技能，问题行为频繁。也许你做错了什么- {湖南自闭症}
18岁的自闭症患者孩子的父亲，曾从事过从小龄干预到大龄托养服务各个阶段的工作，自称是一个喜欢用大白话分享育儿经验的中年男人。
简单来说就是孩子要有基本的人际交往能力，基本的沟通能力，遇到问题要有基本的自控和自我调节能力。经过沟通，我才知道，这位家长不满意的原因，是孩子之前获得的很多技能，在这个课堂上没有发挥出来。爸爸觉得也有可能孩子还没有真正掌握。
但这不是最关键的问题。关键是你要知道你的孩子是什么样的材料，选择一个最适合他风格的创意，然后选择合适的工具来完成工作，也就是“与人亲密”。
有自闭症的孩子，挺辛苦的，家长也知道。你要做的就是尽一切可能从自己的努力中获得巨大的快乐和满足，也就是苦中作乐。毕竟没有人能帮你分担痛苦，也绝不能把你当成祥林嫂。
希望大家指出不成熟的地方。
一个人物对比:白皮书，土地=明星本身。画家，土地开发商=父母自己。
注意2:不乱涂不乱建是指精心规划，认真去做，但不代表家长放任自流，什么都不做，让孩子闲着无聊，就会出现问题行为。
最好的办法是合理规划。如果市场没需求，先把基础工作做好(修路，接水电，然后申请公交站等。).
最后做一个调查，再决定如何利用好这块地。你是想一次建成别墅、购物中心，还是物流中心？而不是完工就被抛弃，或者拆掉重建，一遍又一遍的折腾。
今天又得到一段话，可以互相印证。
今天听人说油画已经被市场认可了。好吧，画油画。明天，中国风将盛行。好吧，换水墨画。结果不言而喻。更好的是作品怪异，剩下的基本可以用“废品”来衡量......
真正把孩子带好的父母，无疑是善于输和打。毕竟罗马不是一天建成的，干预训练是一个漫长而艰苦的过程。要相信天道酬勤，滴水穿石。“坚持”二字是一切希望的唯一动力源泉。
怎么办？先看电脑硬件(大熊猫开开的具体程度)，再仔细运行软件，内存小，绿色无毒。最后，根据电脑内存仔细存储一些需要的信息，现在还不能填满，留有余地。不知道，最好做到无错操作，运行流畅。这样的话，你就要随时小心查杀病毒。
想象你的孩子是一张白纸。看来要你画一张他的美图不太容易。
如果干预脱离了这个“八字真言”，效果只能更差。不幸的是，大多数父母对杏儿做了“更糟糕的事情”。
目前市场上教育模式的干预方法数不胜数，还有其他各种稀奇古怪的医疗康复方法。效果如何？爸爸凯不多评论，只知道大部分家长对此很困惑。
说的更直白一点，如果把孩子比作一幅画，家长不会写字，那就做一些基础工作(仔细考虑材质，搭配合适的画框，不要让纸发霉)。比喻成土地，基础工作不是盲目开发，夯实基础，做好配套措施。
今天，秋天下雨了。当我和大熊猫开开一起散步时，我看着飘落的红叶，以及不同色调的行人脚印，这些脚印在路上通向不同的目的地。突然觉得有点豁然开朗，就想把它们写出来，和父母分享。
2.盲目跟风，没有风格，随时涂改。
自闭症儿童的父母都知道孩子的未来掌握在父母手中，他们是这部作品的第一作者，但是太多的父母在完成这部作品的时候表现不好。
而且，你会发现，孩子一旦到了青春期，无论父母怎么努力改变，都是没有用的。
这就是相机的作用。在我们的日常教学中，一定要注意因材施教，有针对性的学习别人的东西，然后结合自己孩子的实际情况，独立完成作品，而不是简单的照搬照抄。
在这方面，凯爸爸的肤浅看法略有不同。我个人认为，我们这位明星本质上是患了一种先天性脑疾。不是我们想的那样。我们可以通过能力的提升或者学习的提升来开发大脑，彻底改善明星的病理(相当一部分家长认为)。
片段从上下文中获取信息。有些干预方式稍微难一点。当它走不下去了，马上放弃，换一种方法，只看结果，不看过程。
下面说说如何成为一名优秀的画家。
要让孩子进步，家长不仅要好好学习，还要好好学习，好好学习。父母只有先于孩子成长，才能帮助你的孩子。
油画，国画，水彩画等等，用的纸，颜料，甚至画笔都不一样。如果用水墨画的纸画油画，用油画画国画，效果肯定是一塌糊涂，最好的结果是“画虎不成反类犬”。
很多父母过于关注别人的感受和对自己的眼光，却忽略了最应该关心的孩子。
这个问题的答案就是我今天要说的主要话题，因为有些家长忽视了孩子的个体独立性。
比如培训班，孩子解决不了问题，家长就着急。他本不该失败，但他昨天失败了。这不会让我尴尬吗？于是我急得一堆提示，最后孩子“知道”了。父母满脸笑容，我想说，他真的会，至于嘛。
当各种信息填满大脑的存储时，内部存储不仅混淆了数据，还可能感染病毒。大脑会越跑越慢，甚至开始迷茫，直到崩溃。
爸爸一跟这位家长说学了什么，她就说DTT的五行都学了，但是看不出老师具体操作有什么好的。由此可见，精明的父母可以学到更多。
这篇文章是凯爸写的一篇很自发的文章，很多地方很有隐喻性。爸爸怕大家发呆，有必要给大家详细分析一下。
爸爸有时候会想，如果把孩子比作一张白纸，我们可以保留这张白纸的原生态，他作为一张白纸还是有“价值”的。
PS。大米和小米想说，目前科学家普遍认为，人脑神经是有可塑性的，脑容量不是无限的，而是不固定的。这也是学习和教育的意义所在。当然也要根据孩子自身情况灵活引导。不建议忽视他们的心灵成长，强迫他们不断学习。
所以爸爸凯总结，成为一个合格的“画家”才是父母最重要的问题。
爸爸的观点很明确。以大熊猫开开为例打个比方:把大熊猫开开的大脑当成凯霸家的旧电脑(中低等)。爸爸认为大熊猫开开的脑容量是有限的，绝不是无限可开发可扩展的(受硬件限制)。所以当大量的信息进来的时候，由于他无法进行选择性筛选(没有杀毒软件)，他只会全盘接受。
比如我有幸和一位家长一起听了一场星雨。反馈班的个别训练课。
1.没想法，瞎写，随时停工。好久没写文章了。凯爸本质上是个感性的人，除非有感情，否则只会写点东西。
所以，估计是白话，好理解。
说到底，理解是因为它有时候是可遇而不可求的东西；当一个事件发生时，你不能意识到一些事情。可能是因为积累不足，也可能是其他原因。但是父母一定要自己去理解，这样育儿才能更上一层楼。你可以把理解看成是对一个问题的“量化”和“概括”。量化可以努力，但是泛化需要举一反三。
结果可想而知，他们经常丢西瓜捡芝麻。
精细的功课，孩子做得不好，家长会马上替他们做。注意，这不是援助，这是为他们做的。最后孩子没学，家长手工进步很大。
爸爸的感悟:在对待明星的教育问题上，大部分家长总是想尽办法去捞，就是不留余地，只顾眼前。可以说是残酷地压榨着孩子的精力，直到崩溃。
为什么会出现这样的问题？答案很简单。父母忽略了一个常识。我们只有一张白纸，永远没有重新开始的机会。
爸爸把它理解为生存的基本技能(衣食住行，吃喝拉撒)。做到极致，基础就打牢了。
如果倒推的话，我们可以得出这样的结论:对于我们的孩子来说，在干预之前，你首先要对他有一个正确的评价，对材料有所了解，然后才能确定画什么风格的画，也就是那句老话，“照人就可以吃菜”。当然，这个过程中还涉及到一个经济问题，可以理解为一幅画的规格。投入不一样，结果就不一样。
如果实在不知道怎么办，做一些力所能及的基础工作(1)修路=大方向。(2)水电=关键技能+社交技能。
但是，家长不负责任的涂抹和修改，得到的可能只是一张没有任何“价值”的“废纸”。
爸爸当时很惊讶，因为老师演示的教学回合，从指令发出，辅助，到孩子的反应，适时的应用强化和停顿，在爸爸看来都是那么顺眼，像流水一样。课堂控制力和凝聚力都很好。那个孩子在那堂课上没有得到任何额外的暗示。爸爸凯很惭愧，直到现在也做不到这一点。
爸爸，坦白说，这些关键技能和社交技能只是制度。无法全面开展的东西，而是需要家长在日常生活里一点一滴磨出来。
一节课下来，凯爸爸兴奋不已，好多问题都有了答案。但是家长说，这没什么。和普通老师没什么区别。爸爸认为，只有坚持符合“客观规律”的“科学合理”的“教学”方法，才会对杏儿有效。
社交技巧在细节上，一篇文章写不完。爸爸明白这是一条双行道。我们希望孩子慢慢进入社会生活，社会慢慢接受他们。
爸爸的理解是，自闭症从诊断到干预都有一定的标准和轨迹可循，因为病理是一样的。
电脑可以重做系统，重新开始，但我们的明星大脑做不到(不可逆，不可磨灭)。也就是我们一开始给他下载的什么程序都不能改。
透过你的心看到孩子的心，这是你的生命和孩子的生命的相遇，爱在父母和孩子之间发生并开始流动，和谐而温暖！这才是对孩子真正的爱。你是一个合格的画家，你的孩子也一定会成为一个合格的画家。
3.当你关心孩子意图背后的需求和感受时，你才真正看到了孩子。
自闭症儿童的教育可以看作是科学与艺术相结合的综合教育。
具体表现就是，一介入，就东逛西逛。一听风就是雨，没有独立思考能力。别人说好，你就带。
在为孩子选择发展方向的时候，无论你学到了多少理念，分享了多少好的案例，你都只应该把它作为完成作品的灵感和源泉。每个孩子都会有自己的人生方向。如果把孩子比作一部作品，最重要的特点就是“个性化”。
再次声明，本文纯属凯爸个人观点和建议。希望你能理解其中的不足。最后，我想介绍我最新的大熊猫开开画作。
爸爸的经验:如果把孩子比作一块地，在市场不明朗的时候，不要冲动去上私房，就像海南荒郊野外的别墅。
跟风是完全盲目的，因为你不知道画的材质，也不知道自己想要什么风格的画。
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