高功能自闭症患者的性与爱 [儿童自闭症]
在我们的社会中，“同性恋”被污名化的程度远远超过自闭症。至于“双性恋”和“无性”的情况，人们了解的比较少，不接受的概率可能更高。虽然没有进行过正式的调查，但是根据我和家长老师的经验，我知道大部分人都不能接受同性恋，更不用说其他形式的性爱了。孩子是高功能自闭症患者的事实，给这个家庭带来了很多焦虑。如果得知自己的孩子属于“性少数”，估计这个事实会让很多家长“抓狂”。
幸运的是，并不是所有的高功能自闭症患者都会因为感觉过度或迟钝而出现这些问题。此外，恋爱双方进一步了解后，有些人会为双方找到合适的亲密接触形式，有些自闭者可以克服或改变不舒服的感觉。我遇到一个有趣的大学老师，她说她老公是典型的高功能自闭症患者。恋爱初期，她觉得老公不爱她。他不允许她抱她的胳膊，从来不抱她，不吻她，也不避开她。但她被丈夫的才华深深吸引，于是本着“不怨恨，不放弃”的精神，在尊重他感受的基础上坚持训练，最终让他享受(但也许只是接受)与搂抱、做爱有关的行为。不管怎样，现在，他们美丽的女儿已经到了雇佣华庭的年龄。
但是，自闭症患者中“无性恋”的比例之高，或许可以解释为什么有些自闭症患者一生都没有或根本不需要爱和性。
许多自闭症患者仍然有感官问题。有些人不喜欢某些触摸，而有些人对某些触摸非常不敏感。激动的情绪遇到陌生的感情，反应往往会给恋人双方带来尴尬。比如一个高大帅气的男生想牵身边娇小自闭症女生的手。这个时候，姑娘可能感受不到那种甜蜜幸福的心情，而是充满了焦虑:“哇！手牵手，又热又粘的感觉，蓝瘦！香菇！”男生想以一个吻结束一次美好的约会，女生却开始躲闪。她并不像男生想的那样害羞，而是害怕。她心里可能在哭，“我真的不喜欢湿湿的东西碰到我的脸颊！”Barnett等人的调查也提到了这个问题。有些自闭症患者认为他们的感情真的让他们很难承受恋人之间亲密的身体接触。
是的。恋爱中的人喜欢用细微的表情、眼神、动作来表达满满的爱意，比如投来深情的一瞥，比可爱还细心，说一些委婉甜蜜的情话，等等。然而，高功能自闭症的男孩或女孩理解这些“言外之声”是相当困难的，他们对一些非语言信号的解读往往是错误的，他们不善于说“漂亮话”。比如一个女生问自己的自闭症男朋友“我最近是不是胖了？”他大概会老老实实的回答:“是的，你胖。”如果一个女生因为这个生气了，会有更多生气的事情等着她——她的男朋友，他根本搞不懂一个女生为什么生气！哦，这个男朋友随时都有可能和女朋友争论，指出她的思维逻辑是错误的，因为在他看来，爱她就是帮助她提升自己，而这样的争论只是他真诚的表达。加拿大学者Barnett等人曾经对28名自闭症成年人进行过深度访谈，受访者指出，自闭症患者太难理解什么是调情的话，分辨那些挑逗的行为和动作。即使他们尽力去理解和学习，效果通常也是事倍功半。
言归正传。继续，小刀和李柯。五年前，小导还是个白人男孩，他妈妈李女士来找我。话题围绕着小导在学校的适应，比如如何让小导遵守课堂纪律，如何帮助他改善同学间的人际关系，如何教他如何对陌生人隐藏自己的各种批评等等。如今，五年过去了，小导已经变成了一个高高瘦瘦、翩翩少年。我和李老师讨论的话题开始变成了如何让小导面对自己身体特征的变化，如何让他意识到“喜欢同学”和“喜欢特定同学”的区别，如何在小导喜欢特定同学的情况下表达对他持续的好感。
我说了这么多，李女士松了一口气。但接着她又问:“小刀会结婚吗？如果他一辈子没结过婚会怎么样？”我说:“据我所知，有些自闭症患者已经结婚了，婚姻也很幸福。但是大部分人都没有结婚。不结婚也没那么糟糕。你看不出来单身狗在哪个族群吗？”李柯点点头，离开了。两周前，她挂了我电话，惊喜地说:“小刀好像喜欢班里的一个女生！他第一次在我们面前谈一个女生，说她干净，聪明，对他好。他想送她一份精致的礼物，让我帮他出谋划策，哈哈！”
是的。虽然很多家长不接受，但有必要指出一个事实:自闭症患者中，不仅有同性恋者，还有双性恋者和无性者(指对男性或女性都没有性欲)[6]。还需要提出一个有待考证的可能事实:在自闭症患者中，异性恋者的比例低于一般人群，而同性恋者、双性恋者和无性恋者的比例高于一般人群[7]。
有些人可能不太了解什么是“高功能自闭症”，所以打断一下，解释一下。高功能自闭症患者通常指智商正常或超常的自闭症患者。他们大多数能适应普通学校的学术学习。很多成绩都很好，语言能力也普遍不错。他们也希望与他人建立友谊。但他们仍具有明显的自闭症特征，即会出现交流与沟通的困难，如交流缺乏灵活性，不能给予适当的情绪反应，交友困难；他们也有重复、刻板的行为或兴趣，比如反复做某个动作(弹手指、原地转圈等。)，不喜欢环境和生活规律的变化，往往对一个物体的某个非主要功能(比如汽车上转动的轮子，物体特定的气味)产生浓厚的兴趣。他们中的许多人仍然存在感官问题，比如对某些声音、光影、图形、皮肤触觉等特别恐惧或迷恋。有人认为“高功能自闭症”等同于“阿斯伯格症”，但也有人不同意。目前来看，我把两者看成是一回事。
李女士是我遇到的罕见的自闭症家长。她似乎总是有点超前。今年，她一把抓住我，急切地问:“你说我儿子会有爱情吗？”“他不喜欢被人摸，也不会说什么讨好女生的话。会不会影响他以后和女朋友的关系？”“啊！儿子是同性恋怎么办？”李女士，这个问题问得好！
这群漂亮、聪明的自闭症男孩女孩，和普通青少年一样，到了青春期，迟早会对他们中的大部分人产生爱的感觉。
五年前，我认识了小刀和他的母亲李女士。小刀十四岁，就读于一所普通中学。他和我见过的很多高功能自闭症患者一样少年一样，有不错的样貌，学业很不错。
当然有！自闭症的人不是没有故事的同学！有些传言，比如“他们对人没有依恋”“他们对人没有感情”“他们沉浸在自己的世界里”，其实是不正确的。在我接触的自闭症患者中，无论智商高低，他们都希望与生活中重要的人保持良好的关系。这些“他人”包括亲戚、老师、同学、邻居。但他们表达情绪的方式与普通大众不同，他们需要的情感联结的强度和形式也与普通大众不同。但是，这些“差异”并不能成为我们轻易得出他们不需要或者不能与他人建立亲密情感关系的理由。对于家长和老师来说，最重要的是给他们正确的青春期教育。相对于自闭症患者自身的特点，即难以解读社会交往信号，感觉不足或过度，教会他们如何理解自己的身体性征，如何理解自己的精神欲望，帮助他们掌握一些交往技巧，对他们寻找和维持恋爱关系的影响更大。
高功能自闭症患者会有丰富的情感体验，包括甜蜜而痛苦的爱情；他们也渴望情感上的联系，希望与所爱的人建立爱的关系。国外学者的研究表明，一半以上的高功能自闭症患者都有过恋爱的经历。一些研究发现，一半接受调查的自闭症患者表示，他们渴望有一段亲密的关系。其他研究人员分析了对自闭症患者性爱的研究，得出的结论是，尽管有社交困难，自闭症青少年和成年人对浪漫的爱情和美好的性爱有着强烈的渴望。
在我国自闭症领域，学者们十分关注自闭症患者的社会交往、言语和语言交流、认知、情感、行为等相关问题。几乎没有人研究他们的爱情、性和性取向，相应的性教育问题的研究也很少。因此，对于专业人士来说，开展调查，帮助公众更多地了解高功能自闭症患者的亲密关系，研究制定针对高功能自闭症患者的性教育课程计划，是一项迫切的任务。
对于那些未来可能成为高功能自闭症患者恋人的人来说，要更好地发展和维持这种美好的关系，他们需要花更多的时间等待自闭症恋人的回应，更好奇地探索自闭症恋人的感受，更有创意地构建适合彼此的亲密形式。
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