增强共同关注，家长要注意4点，跟着孩子的兴趣走。 [自闭症的症状]
其实很可能是因为孩子有一个共同的注意力缺陷。
√在求助的时候，更多的是把父母拉到某个东西上，而不是用手指物品看着父母，以示需求。
√很少用指指点点的方式让家长看到自己感兴趣的东西。
√与他人目光接触，目光追随，对点名缺乏反应等。
及时给予孩子密集的鼓励。这里要注意的是，孩子的注意力与奖励物品的关联程度如何。比如，当孩子能主动指出一个感兴趣的玩具时，那么奖励就是这个玩具，而不是其他零食或水果。
共同注意不仅是一种社交技能，也是一种重要的前语言技能，是语言学习、游戏、模仿和社交技能的必要条件。
在游戏或干预中，与孩子的视线处于同一水平线上，这样我们更容易与孩子进行眼神交流。
共同关注还有助于孩子发展其他重要的社交技能，如建立人际关系、捕捉和理解他人的做法、观点、感受等。
共同注意又称共同注意、共享注意或互联注意，是与他人共享注意焦点，共同注意同一事物的能力。
回应性注意:比如父母在孩子面前玩玩具时，孩子会跟着父母的手势或眼神去看指向的物品，有时还会和父母进行眼神交流。
一般来说，2岁的孩子听到一个新单词，一般会先看大人，再看大人正在看的物体，从而逐渐将发音与事物或概念联系起来。
共同注意对儿童的成长有重要影响，是儿童与他人交往和学习其他技能的基础。在一般孩子的发展过程中，从婴儿期开始，他们就会本能地关注其他人感兴趣的事情，自然会一起关注。家长也可以参考下图。
发起性共同关注:比如孩子会主动与他人分享自己的兴趣或感受，比如向他人指出自己喜欢什么。
√我比较喜欢关注事物，很少把目光转向父母传达内心的需求。
早期注意孩子联合注意力的发展是非常重要的。研究表明，共同注意是预测自闭症的重要因素。2岁左右的孩子，没有一起注意的能力，可能是自闭症诊断的征兆。
比如，当我们想通过手指物体吸引孩子的注意力时，应该先把物体放在附近，再引起孩子的注意。
根据孩子的兴趣选择喜欢的游戏，在孩子有强烈的学习动机时吸引孩子的注意力。
对于自闭症家庭来说，普通家庭最常见的场景就是内心的痛苦，因为很多自闭症儿童并不主动与父母互动。甚至连家长的电话也经常被忽视，被无视，不接，这让很多家长感到被拒绝，孤独，难过。
缺乏共同关注的自闭症儿童，可能无法捕捉到他人邀请互动的信号，或适当分享自己感兴趣的事件，因此很难与他人建立太多的深度互动。
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