自闭症患者天宝·格兰迪恩博士告诉你如何养育自闭症儿童(1) 《精神分列症》
许多自闭症儿童擅长绘画、艺术和计算机编程，应该鼓励他们发展这些优势。
对我来说，学习名词是最容易的，因为我可以把这些名词变成大脑中的图像。
如果在玩具飞机上贴一张写有“上”或“下”的卡片，教学效果可能会更好。
我就是这样，通过图像思考，而不是文字。
著有《用影像思考:与自闭症共生，不择手段的社会规则:从自闭症角度分析社会奥秘》、《我的心看世界:分析自闭症谱系障碍》天宝著、《自闭症大脑:思考自闭症谱系》、《浮出水面:被贴上自闭症标签，我们为什么不说话:用自闭症人的奥秘解码动物行为的奥秘》。
作为自闭症儿童的老师，我们应该对孩子既严厉又温柔。
如果这个孩子识字，他可以把说明写在一张纸上。
我妈还雇了一个保姆(注:天宝的保姆也是阿斯伯格综合症患者)每天陪我们姐妹玩三四个小时的游戏。
最好用这些来激发孩子的学习兴趣。
我的第一语言是图像，第二语言是文字。
很多自闭症患者都是形象思维。
自闭症患者在记忆事物的顺序方面有一些困难。
比如堆雪人，她让我做一个雪球的下半身，让我妹妹做一个雪球的上半身。
自闭症儿童很难接受一长串的口头指导。
从小，大人就教育我吃饭要有礼貌，举止要得体。
如果孩子喜欢火车，可以在教他们认字或者数数的时候引入火车这个话题。
同年，根据其个人经历改编的电影《坦普葛兰汀》上映，获得美国电视艾美奖、美国影视金球奖、美国演员工会奖等多项大奖。
就这样，一周花了40个小时上幼儿园，接受言语治疗，玩游戏，学习餐桌礼仪等。，我也没有机会退入自己的世界，在外面游荡。
我就是这样。
例如，让他们计算从纽约到华盛顿乘火车需要多长时间。
当我在加油站问路时，我只能记住三步。
吃饭的时候，等大家一起吃。
在我看来，要注意挖掘孩子的天赋，因为这些天赋将来可能会转化为谋生的手段。
飞机起飞时，用表示“上”的卡片，着陆时，用表示“下”的卡片。
坦普尔格兰丁(天宝格兰丁，又译天宝格兰丁)，畜牧博士，畜牧治疗设备设计和建造专家，科罗拉多州立大学教授。
我能克服自闭症带来的困难，是因为我遇到了一个好老师。
超过三个，我得写下来。
比如拿一个玩具飞机，当它从桌子上起飞的时候说“走”。
我一周要接受五次45分钟的一对一语言治疗。
2010年入选《时代》周刊年度100位“全球最具影响力人物”，排名第五。
我脑子里的一切都像录像带一样在播放。
除了晚饭后休息一小时，不允许我做自我刺激。
他们的日常生活也应该有条理、有组织、有规律。
找一些和火车有关的书来读，或者解一些和火车有关的数学题。
她教我什么是游戏中的“轮流”。
从2岁3个月到5岁，我的日常生活是这样安排的。
我两岁半的时候去了一家幼儿园，那里实行结构化教学，老师们经验丰富。
我现在还记不住电话号码，因为号码在我脑海里无法变成影像。
很多自闭症儿童只对一件事感兴趣，比如火车或者地图。
2岁时被诊断为阿斯伯格综合症(属于自闭症谱系障碍)。
学习像“上”或“下”这样的词需要老师给学生做一些示范。
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