儿童自闭症干预进展缓慢？多半是这个原因！ 《长沙自闭症》
很多家长在家里干预的时候不注意给孩子制定合适的干预方案，导致训练效率非常低。设定的训练目标要么完成的太快，要么从来没有完成过。
训练不充分，作息不合适的不饱和孩子，也容易出现一些问题行为，比如像自我刺激一样的握手，自言自语，突然兴奋等等。
所以经常会出现这样的情况，孩子在机构表现很好，而在家里本该出现的问题却反复出现。
所以在选择培训方式时，一定要强调专业性和系统性。不要在孩子身上尝试各种方法，一定要选择最系统最专业的。
花费了同样的时间、精力甚至财力，却未能达到预期的训练目标，导致训练计划无法顺利进行，孩子进步缓慢，甚至能力退步。
最近接到很多家长的咨询，普遍反映孩子已经在训练了，要么在医院，要么在机构。但是，恢复一段时间后，总觉得没什么效果。我很焦虑，也花了钱，但是没有明显的进步。
有效性，简单来说就是这种训练方式是否适合一个孩子的能力水平，在目前的能力水平下训练后他是否能够得到提高，也就是我们所说的“有效”。
所以训练计划需要根据孩子的实际情况来制定，每个孩子都要有一个“个性化的训练计划”。
如果孩子有进步，我们可以根据他的能力及时调整训练计划，进行有针对性的专项练习，这样训练的效率会大大提高。
因为正确的方法不够系统，训练效果不好。
乍一看没有问题，但是没有考虑到孩子的实际情况和能力水平，方法东拼西凑。
这套方案所涉及的训练项目是适合目前孩子的能力的，因为只有当孩子能够顺利进行方案的时候，老师才能逐步升级方案来逐步提升孩子的能力，从而实现短板能力的重点突破。
家长要掌握自己的专业方法，注意家庭环境的干预，合理安排孩子每天的训练计划和训练时间，让孩子的时间得到有效利用。
有效的训练需要在干预前和干预过程中对孩子的能力进行持续的评估，这样才能知道什么样的训练计划适合不同水平的孩子，不同的计划意味着训练计划和每个计划的持续时间是不同的。
如果没有充分利用机构外的时间，干预效果会大打折扣。
判断一个方法是否专业，主要看两点:有效性和系统性。
包括儿童语言。比如刚开始训练的时候，孩子不会模仿。这个时候，我们不会开始主要通过模仿来训练孩子。我们会先训练孩子的基本能力，比如合作能力，能不能听指令，能不能模仿等等。所有这些能力打下之后，突然有一天这个孩子不仅可以开始模仿，甚至可能会表达自己。
自闭症行为干预的实验研究表明，有效的行为干预需要每周至少40小时的高密度高强度训练，每天6小时。
作为父母，当然都希望孩子早日康复，但是父母要记住，有时候孩子的进步是不能同日而语的。
比如有可能某种训练孩子提出需求的方法只适合有语言的孩子，而自己的孩子在有语言之前直接练习提出需求。最后让他们训练几个星期，反过来问孩子为什么不做。
造成这些行为的很大一部分原因是孩子“游手好闲”，我们没有合理安排他们的空闲时间来训练他们。
如果家长不懂得根据孩子的能力及时调整训练计划，这样的家庭干预很可能会变成“无效干预”，既浪费时间又浪费耐心。
要使干预训练有效，另一个重要的前提是我们要能够保证孩子的训练时长和训练密度。
干预之路是遥远而漫长的，不是一朝一夕，而是坚持，前提是方法正确科学。家长一定要精力充沛，以最高的效率介入，才能最大程度的帮助我们的孩子。
选择科学有效的行为干预作为儿童康复的“主要路线”，一定要避开康复道路上的各种坑，强调系统有效的训练。
俗话说，磨刀不误砍柴工。很多时候我们都是在训练孩子的基本能力，比如听指令，模仿。这些能力打下之后，随着孩子能力的积累，有一天可能会突然爆发。
如今，父母和母亲都渴望学习。他们会在网上学习一些方法，但是这里那里学的都是为了孩子。
而“系统化”是指训练需要由浅入深循序渐进，不仅是机构训练或医院康复，家庭干预也是如此，家长往往存在训练不系统的问题。
自闭症被称为“谱系障碍”，它很复杂，因为世界上没有完全相同的自闭症症状，每个自闭症儿童的能力水平、技能水平和问题都不同。
所以，家长一方面要保持积极的心态，希望孩子能早日进步；另一方面，要有稳定的心态。要知道，只要我们的方法正确，保证孩子的训练强度，孩子的进步一定会实现。
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