杜老师建议家长多关注自闭症儿童，多给他们一些专业的陪伴。依托高强度+高密度+高专业的康复训练，注重培养孩子的动机、理解和技能，最终让孩子在正确的时间和地点，与正确的人说正确的话，做正确的事，这是杜老师开创的MUST自闭症综合疗法的核心理念和最高理想。

6)态度和信念决定了我们帮助孩子达到新高度的能力。

不要盯着孩子看；不要直接面对孩子；不要拿走孩子的东西；不要试图以任何方式改变孩子的行为。帮助孩子成长和学习，而不是阻碍他们；与孩子建立联系，而不是和他们争吵。

当劳恩的父母开始真正了解他的世界，当他们用成千上万种不同的方式与他交流，一次又一次地告诉劳恩他很安全，他被深深地爱着，他被接受了...这时，一种联系开始逐渐形成，令人震惊的事情发生了。

●基本方法四:灵活性。

虽然医生有时会使用一些药物，但只是针对一些症状，如焦虑、多动、冲动攻击、食欲和睡眠障碍。

Laon的父母被一次又一次地告知，自闭症是终身的，他永远无法走出“自闭症”的世界，成为“正常人”。但是他们不相信他们所听到的。他们没有放弃他，也没有理会这些悲壮的断言。罗恩的父母在他身上看到了可能性，而不是无能。他们没有恐惧，但相信奇迹。

慢慢地，小心翼翼地，劳恩开始从他的特殊世界的幕后探出头来，开始试图进入他们的世界。

罗恩的父母耐心地等待着，日复一日，年复一年。

而对于每一个母亲，对于每一个家庭，他的进步能达到什么程度，只要他还有一点进步的希望和可能，我们都有责任和义务帮助孩子取得最大可能的进步。

但一些正确的干预训练，可以改善患者年轻时的症状。换句话说，自闭症无法治愈，但可以通过训练来改善。成功的患者能够独立生活，状态良好，能够融入正常人的圈子，甚至有上大学的案例。虽然从专家的角度来看，这些接受治疗的患者在某些时候仍然表现出自闭症的特征，但这足以令人欣慰。

2)提出间接请求。

对于自闭症儿童的家长来说，需要通过培训掌握相关的康复教育技能，这不仅是为了家庭干预的需要，也是为了更好地配合康复机构和学校的工作，从而构建一个有利于儿童成长的最优环境。

孩子越早培养越好，但是没有“最新”。值得他一生训练。建议家长尽量关注孩子6岁之前的时间，因为这个年龄段的孩子可塑性很强。只要方法对了，孩子就会有很大的进步。

只有把机构和家庭结合起来，保证训练时间和方法的科学性和正确性，孩子才能取得更大的进步。

5)每当你的孩子与你目光接触时，庆祝一下。

根据《中国自闭症家庭需求蓝皮书》的调查结论，家长的心态对孩子的持续康复、康复效果和预后起着关键作用。脆弱的社会制度和长期的压力，让父母的身心健康面临巨大的挑战。为父母提供心理援助和持续关注应该是自闭症支持系统的重要组成部分。

1)直接提出要求。

偶尔，只有当父母真正“参与”罗恩感兴趣的活动时，他才会看着妈妈，对着妈妈微笑，抚摸她的指尖。

随着拉翁和父母与外界的关系逐渐加强，他的母亲和父亲随后围绕他建立了一整套治疗方案。他们帮助劳恩增加了他与他们和其他人的社会联系，鼓励他和他们一起玩，看他们，和他们一起笑，拉着他们的手。他们根据他突然的兴趣创造了互动游戏，比如动物和飞机。每次经过时，他们都带着深深的关心、鼓励和支持——从不强迫，总是吸引。

他的父母非常尊重他，他们只关注他经历了什么，而不是他看起来是否奇怪或不寻常。

第一，儿童对感官输入信息的处理和感受会有困难；第二，认知模式对他们来说很难。

罗恩的自闭症不再表现出任何先前的症状。多年的努力，不眠之夜，不懈的坚持，爱与奉献，孕育了意想不到的结果，产生了意想不到的结果，他也过上了意想不到的生活。

3)注意目光接触的位置。

国内外几十年的研究和实践证明，在自闭症儿童的矫治中，坚持不懈的、科学的康复训练是不可忽视的。结合家庭辅助训练的正确引导，可以随时随地进行孩子的训练。

完全“消除”自闭症的症状是不可能的，也就是患者错误的基因和异常的大脑生理可以完全改善，就像正常人一样。

尤其是轻度自闭症儿童，经过早期发现和早期干预，预后良好。我们收到很多家长的反馈，孩子顺利进入了普通幼儿园；相反，如果一个孩子患有自闭症，随着年龄的增长很难好转。随着孩子的成长，他们往往会产生越来越严重的情感、心理和行为障碍。

●基本原则二:语言交流。

2.遵循一个原则:孩子告诉我们如何进入他们的世界，我们告诉孩子如何走出他们的世界。

4)当你给孩子她想要的东西时，把这个东西放在眼睛附近。

有些孩子融入社会后甚至可能认不出来。他和其他孩子有什么不同？如果能达到这种效果，虽然我们不称他为“治愈”，但或许可以说他已经回归主流了。

全球教育主任罗恩·k·考夫曼。他为200多名自闭症儿童工作超过1000小时，为1000多个家庭提供深度服务，为15000多人发表演讲和研讨会，担任美国自闭症治疗中心首席执行官5年。他为什么要反击自闭症不能完全治愈的说法？因为他小时候是个自闭症患者。

1.自闭症不是一种不正常的行为，而是一种不正常的社会关系。

老的父母问他们自己，他们必须做些什么来理解他们的孩子和他们的世界。答案从Lawn妈妈的一些努力开始。她试图理解劳恩，并告诉他，她完全接受他，给他无条件的爱。

因为他的母亲花了很多时间陪他在地板上，她使自己成为他在劳恩的世界里的朋友。这种行为进化形成了信任的纽带。她珍惜并庆祝他们期待已久的每一次眼神交流、每一个微笑和每一刻接触。她鼓励劳恩的每一点进步。

这些异常行为是症状，不是原因。自闭症儿童最大的困难是很难与他人建立和形成关系。

所以还是要坚持训练孩子。

如果他拍着自己的脸，她会和他一起做。

目前，已经实证研究的有效方法在自闭症儿童的康复训练中发挥了显著的作用。但更多的研究和理论实践证明，自闭症儿童的康复教育应以儿童为本，以家庭为中心，同时对儿童进行训练，向家长传播相关知识。即利用家庭资源、社区资源，与专业机构合作，开展行为干预、自理能力、社会功能训练等自闭症家庭教育和治疗的主要策略。

*在希望之星，杜老师每周为家长举办一次家长会，帮助家长学习自闭症家庭干预的知识，更好地帮助孩子进行康复训练。

世界各地的研究和经验都揭示，经济高效地构建自闭症的社会支持系统，首要的是家长对自闭症家庭的支持。其中，家长康复技能的训练和康复干预手段的提高非常重要。

●基本原则1:眼神交流和非语言交流。

虽然我们不用“治愈”这个词来形容自闭症儿童的康复结果，但其实我们看到很多孩子，在用专业的方法训练的时候，在保持高强度、高密度训练的时候，恢复得非常好。

●基础条件三:互动关注的广度。

相信你的孩子会说话，并赋予语言意义。关键是你要让孩子学习和他相关的单词，而不是为了学习而学习单词。让孩子看到使用语言和得到他想要的东西之间及时有力的联系。在不同的时间用不同的词描述同一个事件。

自闭症群体有严重的社交和沟通缺陷，他们的障碍会伴随他们一生，所以父母会成为永远的代言人和监护人。对于孩子来说，父母是孩子康复教育最好的老师。

孩子确诊自闭症后，医生会建议孩子进行康复训练。

自1943年美国儿童精神病学家LeoKanner首次报道自闭症以来，自闭症的发展已经走过了近80年。国内外很多研究和临床资料都说自闭症不能完全治愈，只能缓解。然而，美国自闭症治疗中心发言人罗恩·k·考夫曼(Ron K. Kaufman)反驳了这种说法。

我们的强化个性化康复训练，虽然不能完全治愈自闭症儿童，但可以逐步提高他们的语言能力、社交能力和自理能力。在专业老师的干预和支持下，也可以帮助改善孩子的情绪和行为问题。

自闭症作为一个世界性的问题，一直困扰着医学界和家长们。近年来关于自闭症有什么新的研究进展吗？自闭症可以通过积极干预治愈吗？最有效的干预方法是什么？一系列问题无时无刻不在牵动着自闭症家长的心。

首先要告诉家长的是，自闭症不同于儿童的发烧感冒，其核心症状没有特效药。

关注这句话的前半句，得到第一个关键技术:参与。参与他的刻板行为，获得他们的好感。除了一种刻板行为:危险行为、不雅行为、看电视。

不要在孩子行为刻板，不看人不回应的时候训练孩子的灵活性，而是在孩子和你互动的时候。有以下策略:

父母永远是孩子的启蒙老师，家庭永远是陪伴孩子的地方。自闭症的特点决定了干预和帮助是终身的。家长对专业知识和技能的掌握，直接关系到孩子的康复效果和未来空间。所以家长的自救，孩子的系统康复训练是最好的解决办法。父母是拯救自闭症的关键。对家长培训进行专题研究和规划，建立系统的培训体系尤为重要。

根据实际情况，每个自闭症孩子的症状都不一样。草坪能和正常人一样只能算是一个例子，但也说明家庭教育很重要。

研究和实践表明，对于大多数预后良好的儿童来说，父母的作用是至关重要的，他们的父母有一些共同的特点:团结、科学的思想、坚忍不拔、积极的态度和热爱学习，其中父母是否有强烈的学习动机和学习能力是最关键的。只有经过长期坚持不懈的康复训练，家长思维意识的改变，康复知识的掌握和熟练运用达到一定的水平，自闭症才不再成为顽疾。

当你付出高强度的工作、努力、创造力和爱时，对自己温柔一点。你不必一直使用这些策略。如果你有时感到气馁、沮丧或害怕，这没关系。收拾好自己，掸掉身上的灰尘，骑上马，重新开始。孩子成长的道路上不会有永远的路障，也不会永远没有回报。

所以他们开始实验，开始创造一个环境，让草坪真正感到安全。他们没有强迫他或试图改变他的行为。首先，他们试图理解孩子。

简单来说，注意力持续时间衡量的是你的孩子能集中精力做一件事的时间。互动注意力持续时间表明你和你的孩子在一次互动中能与他人交流多长时间。

如果有人告诉你，你孩子的未来已经被写好了，无论如何请不要相信，不管你的孩子现在是3岁还是33岁。