儿童自理能力发展训练计划 《感觉统合失调》
训练目标:把食物放进嘴里，咀嚼，吞咽。
训练目标:(1)大人给孩子穿衣，孩子配合动作，逐渐有穿衣服的意识；(2)会独立区分衣服前后；3.在大人的帮助下，孩子可以逐渐学会穿衣的步骤；(3)能够在大人的指导下独立穿衣。
训练目标:(1)有撕开包装袋的意识，示范后尽量完成。(2)包装袋可以独立撕开。
培养目标:能够独立洗手和干手。
训练方法:(1)示范一手拿勺子，一手拿碗咀嚼和吞咽碗中的食物；(2)示范拿起勺子，拿起碗里的食物，送到上下牙齿咬嚼食物；(3)用勺子独立提起碗里的食物，送入口中。上下牙齿咬和咀嚼食物。
训练目标:(1)大人给孩子脱衣服，孩子配合动作，逐渐意识到脱衣服的事情；(2)在大人的帮助下，孩子可以逐渐学会脱衣服的步骤；(3)能够在大人的指导下独立脱衣服。
训练方法:(1)演示食品包装袋的撕开；(2)手拉着孩子的手，教孩子撕开包装袋；(3)提示孩子用食指和拇指捏住包装袋的口部，前后撕开包装袋。
训练方法:打开水龙头，把水打湿，涂上肥皂，搓搓手掌。用清水冲洗，关掉水龙头，用毛巾擦干手。
训练方法:(1)引导孩子从盘子里拿食物，往嘴里送。(2)用牙齿咀嚼和吞咽食物。
训练方法:(1)告诉孩子先把袖子卷起来，再打开水龙头弄湿手；(2)在手掌上滴一滴洗手液，在手指间摩擦；(3)清水冲洗，关掉手动水龙头，把水池里的水放掉，然后用毛巾擦干手，最后把毛巾放在固定的位置。
训练方法:(1)教孩子如何拿杯子喝水。(2)拿起杯子，抬头喝水。
训练方法:1。了解自己的鞋袜，分清左右鞋。2.指导孩子脱下鞋子穿上。
训练方法:(1)大人帮忙穿衣，孩子感受穿衣的步骤；(2)大人帮孩子穿衣，一边穿衣服一边用手势和语言提醒孩子；(3)区分衣服前后；(4)引导孩子独立穿衣服，用语言手势引导；(5)语言告诉“穿上衣服”，孩子可以配合穿上衣服。
培养目标:能够独立分辨左右鞋，独立穿鞋。
训练方法:(1)张贴男女厕所标志，区分男女厕所，引导孩子正确的如厕位置。(2)当有上厕所的需要时，鼓励孩子自己去，慢慢减少提示，直到他去厕所大小便。
训练方法:(1)示范擤鼻涕的动作；(2)示意孩子擤鼻涕；(3)告诉孩子画一张餐巾纸，告诉孩子用食指和拇指捏住鼻子，鼻子向外哼，然后用餐巾纸擦。
训练方法:告诉并教孩子双手握住下摆袖子，左右手的袖子都要伸过去，双手拉下下摆。
培养目标:能够独立洗手和干手。
训练方法:(1)大人帮助脱衣服孩子感受脱衣服的步骤；(2)大人帮孩子脱衣服，边脱衣服边用手势和语言提醒孩子；(3)语言告诉你“脱衣服”，孩子可以配合你脱衣服。
训练目标:(1)用勺子挑碗里的食物吃。(2)用勺子拿起食物，放在嘴里咀嚼。
训练目标:(1)用手势和表情表达要上厕所，在大人的帮助下上厕所。(2)主动说出需要去指定地点上厕所。
训练目标:(1)演示时解释从那个杯子喝水的动作；(2)引导孩子独立拿起杯子；(3)拿杯子，微微抬头喝水。
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