掌握ABA零误差教学，在家就能轻松教授。 [自闭症的症状]
孩子被诊断为自闭症，我该怎么办......
干预训练
干预训练
重要的事情说三遍！！！
上一篇文章说治疗和干预自闭症唯一有效的方法叫做应用行为分析(ABA)。常用的背靠背教学法(DTT)、批判性反应训练(PRT)、游戏与文化干预(PCI)、早期丹佛模式(ESDM)、图片交流系统(PECS)其实都是基于ABA的行为疗法。
今天给大家介绍一个ABA的基础训练方法:无错学习)
br/]同志们，学起来！
零错误教学是自闭症干预ABA中一个非常基本的概念。它是由著名心理学家B.F .斯金纳在20世纪30年代提出的。斯金纳说:“在学习过程中，你不必犯错误。错误不是学习的功能，也不能归咎于学习者”。
用白话解释一下这个概念。当我们教孩子们颜色、形状、字母、数字等时。，一般孩子学起来都很快。对于很多自闭症儿童，我们需要教他们几次，甚至几百次甚至更多，他们才能学会。相信很多家长都有这样的经历。事实上，如果家长掌握了零误差教学，特殊教育将不再困难。
所谓零误差教学，就是抓住要教的东西，反复教。比如想让孩子认识圆，就给TA一个圆的积木。问孩子:“这是什么？”然后在孩子回答之前说“圆”。这样重复很多次，直到父母问“这是什么？”？孩子可以回答“圈”。这样，每次只给孩子一个选项——圆形积木，TA都不会错。所以被称为零误差教学。
这种教学方法对中低功能儿童和认知能力差的儿童特别有效。在孩子掌握了圆之后，家长可以一个一个地教孩子正方形、三角形、梯形等等。循序渐进地教所有的形状，比一个大脑教孩子所有的形状，更扎实高效。
当然，家长也可以用零错误教学法教孩子学习动词。比如教“摸”字。如果孩子不懂，家长可以给TA一些他们知道的东西，比如一个苹果。然后说“摸苹果”，马上抓住孩子的手去摸苹果。这样重复多次，孩子就会明白什么是“摸”。巩固一下，家长可以再拿一个TA知道的物品让TA摸，比如橘子，重复让TA“摸橘子”的指令。
总之，坚持一个原则——每次教学只给孩子一个选项，一个项目，一个动作指令。只要教学达到零差错率，所有孩子都能学。
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