星宝生活不能自理。自查是不是错误的干预重点？ [发育迟缓]
手眼协调性差。
温馨提示:对于不同年龄段的孩子，上厕所和清洁的过程也可以用图片的形式逐渐进行视觉提醒，辅助完成。
2.儿童自理能力的培养是促进其认知发展的重要途径之一。
3.自理能力的提高，有助于自闭症儿童社交能力的提高。
自理能力是指人在日常生活中的吃饭、换衣服、洗漱、上厕所、打扫卫生等基本生活技能。
根据儿童天性，以游戏的形式“演绎”生活场景。
主要靠上肢、手、眼的协调来完成。例如:
利用自闭症儿童的视觉优势，在注意力集中的情况下，借助视觉提醒，模仿更衣、洗漱等。，开展情境教学。
我们和每一位家长一起努力，让这些孩子尽可能地掌握自理的技能，为他们在社会上独立存在打下基础。
多样化的家庭游戏不仅可以让父母和孩子之间的关系更加紧密，还可以帮助我们在家庭环境中用最少的工具进行多领域的有效干预。
1.自理能力是决定人能否在环境中独立生活的基本条件。
在日常生活能力的训练中，除了让孩子理解说明书，逐渐学会自己动手，还可以学习生活中看到的东西的大小、数量、长度、颜色、用途等知识，将课堂上学到的东西运用到现实生活中。
然后(辅助)让他拿着勺子，从碗里舀起米饭送到嘴里(重复提示)。
用勺子吃饭——坐在大人对面，吸引他们的注意力。当大人说“用勺子吃饭”(提示)时，慢慢用勺子舀起碗里的饭，放进嘴里(示范)。
坚持要求，养成习惯。
②认知:当6个月大的宝宝学会双手拿奶瓶喝奶时，就开始将“奶瓶”的形状和功能与孩子自身的需求有机地联系起来。当需要再次产生，看到瓶子，“记忆”再次出现，为了得到满足，发出声音或身体信息。
协助双手整理身前衣物。逐渐减少辅助，反复练习自我完成。
逐渐减少对孩子的帮助，鼓励他们完成动作(正反馈)。
在4月2日自闭症日长达12小时的现场讲座接力中，我们邀请了吴老师来分享自闭症儿童自我护理训练的专题讲座。
穿上一只袖子。把袖子铺在另一边，指示“穿衣”；
给孩子提供在生活情境中学习和实践的机会，培养孩子的自理能力，这一点非常重要。还能提高人际交往能力。
包括儿童对外界环境的感知、注意、记忆、语言、思维、想象力的发展。能力培养的过程是一个实践和认知发展的过程。
④反复练习，直到掌握为止。
四项基本原则和两种训练方法。今天就让我们跟随专家的视角，从吃饭、穿衣、如厕等方面来学习自理能力的训练。
生活中的每一个活动都是孩子从外部环境中学习的过程。利用感官获得的信息去了解事物的本质、用途、(空间、时间)与自身需求的关系等。它包括注意力、记忆力和思维发展。
①功能:正常宝宝在出生后4 ~ 5个月，手里就能抓很多玩具。随着年龄的增长，逐渐学会用拇指和食指捏。
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