终身技能，不要等到老了才教自闭症孩子。 <关爱自闭症儿童>
有的孩子可以两个步骤一起学，有的孩子可能需要分开教(如果你的孩子需要一步一步学，建议先练连续拉，再学握嘴，最后两步连起来)。但是不管你的孩子属于哪种类型的孩子，你都可以想出解决孩子问题的办法，在课桌上做圆练习。
我们可以协助许多活动，如戴上杯子，帽子，帽子等...这些内容看似与袜子无关，但都可以建立孩子“拼起来”的意识和孩子手眼协调的基本动作。
2.你把袜子穿在孩子的脚趾上后，孩子把袜子拉起来穿上。
请把你的生活还给你的孩子，训练他们自己解决生活中的问题，让他们能够照顾自己，自立。
而且由于这些教具都是硬材料，孩子的操作过程相对简单，很容易建立孩子的信心和兴趣。
桌面教学服务于孩子们的生活。一旦知道了孩子的问题和困难，就可以设置教学内容，为他们提供相应的支持。
由于自理的题目通常由很多单元组成，所以在做之前，要先把目标分解，然后用向前或向后串联的方法教孩子，这样有助于孩子在短时间内掌握。
“君子以商为书”，我们带着孩子东奔西跑，马不停蹄的训练，是为了什么？学习的本质不就是为了解决孩子生活中的问题和困难，提高孩子的生活能力吗？换句话说，我们的学习和训练是在为孩子的生活提供支持。而我们，走着走着就忘了初衷。
在穿袜子的活动中，孩子首先要有把袜子穿在脚上的意识和技巧。
现在，大多数家庭都过分照顾他们的孩子。我们的家长往往在课堂上对孩子严加管教，课后对孩子纵容溺爱，导致孩子规矩乱，任性依赖。
1.当你把袜子穿在孩子的脚后跟上时，孩子把袜子拉起来穿上。
以上五个步骤仅供参考，具体要分。你要根据孩子的学习情况，因人而异。
现在教孩子穿袜子，需要把袜子打开拉起来。
观察孩子在“穿袜子”方面的问题。如果孩子对“避孕套”没有概念，或者动作笨拙，我们就要把重点放在孩子的“避孕套”上。
其实生活和学习从来都是分不开的，从一个孩子的人生剪影就能看出来。想让孩子好好学习，首先要带孩子过好生活。
自理是孩子学习生活的基本功。孩子自理能力的形成，有助于培养孩子的责任感、自信心和处理问题的能力。
2)连续拉动。
4.有了你的袜子(袜子底部朝下)，孩子们自己穿袜子。
在“穿袜子”的过程中，让孩子把袜子抱在开口处要比把袜子提起来困难得多，所以我们建议用倒链式的方法把步骤连接起来。
同时，在孩子做事的过程中，自我照顾对孩子的手劲、精细动作、观察模仿、认知理解都有重要影响。所以，作为家长和学校教育，要把孩子的自我照顾放在第一位。
以脱衣范畴中的“穿袜子”为例。我们先来分解一个技能的目标。
3.在你的帮助下打开袜口，孩子穿上袜套，穿上。
在和孩子学习的过程中，也可以先给娃娃穿袜子，再给自己穿袜子；从宽松袜，到短袜，再到高袜(结合孩子实际年龄考虑是否练高袜)。
之前所有的练习都是在为孩子“穿袜子”建立技能。当孩子掌握了穿袜子的要领后，我们可以用串联法帮助孩子把整个过程连接起来，学会独立穿袜子。
5.孩子把袜子收好，独立穿上。
你需要做的仍然是发现孩子的问题，给予支持性的练习。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
