奶奶打了自闭孙子一巴掌，踢了他屁股，骂他“无底洞，害人精”...... <感觉统合失调>
老奶奶虽然头发有点花白，但身材很壮实，打孩子耳光特别响。
男孩的名字叫陈辰，四岁半。他父母工作忙，他是奶奶带大的。一年前，他在陈辰被诊断出患有自闭症。不知道为什么，我很喜欢水。我不得不到处玩它。陈辰的父亲小时候差点淹死，这使得奶奶对湿气很敏感。
奶奶脱下湿外套，打算晾干。里面衣服的袖子也湿了。奶奶找了个吹风机，想吹干，但是男孩好像很怕吹风机，想躲开。奶奶刚刚平息的怒气，似乎又被他挑起来了。她一脚踢在男孩的背上，坐在小椅子上的孩子被踢到地上，小椅子咣当一声倒在一边。
被男孩的奶奶踢倒后，他很快坐了回去，相信自己已经不是第一次因为这些事被打了。但是，在那一天，玩水不配合的行为还是发生了，让我们大部分血统宝宝家长头疼的是改不了。
后果到底是什么意思？一些例子:孩子们拒绝吃晚餐，所以他们可以跳过它，但饥饿是后果。下雨天不穿雨靴，脚永远是湿的。这就是后果。他没有把玩具放回盒子里，小狗咬了它。这就是后果。这三种行为的后果是孩子改正的强大动力。
最近，一位网友讲述了这样一段亲身经历。
“一个无底洞！害人！”最后，奶奶把大衣盖在孩子头上，把他拖走了。"
5.第一，告诉孩子如果他这样做了会面临什么后果，告诉他下次要怎么做才能避免这种后果。
我赶紧劝我奶奶玉奴，她不打他他不知道！当你洗手的时候，你知道你在玩水。你没带备用衣服，他全身都湿透了。你说你很生气！“孩子看到有人救自己，就立刻‘逃’开了。我和这位老奶奶聊天。
7.后果一定是有关联的。举个例子，如果一个孩子把脏东西抹在他的新鞋上，你告诉他后果是拿走他的新鞋，但是如果他一点都不喜欢他的新鞋，后果就没有意义了。
“在一个康复中心，下午第一节课刚开始不久，突然听到洗手池里传来辱骂的声音。走进去，看到一个孩子的奶奶一个接一个的扇孩子耳光。
8.可以在家里贴一些小提示，帮助孩子识别。我们要做好准备，行为退化的情况是有可能的，那我们就帮他练习巩固。
我们很容易看到一个孩子的坏习惯或行为可能给他带来的挫折或危险，但孩子并不知道，在他的小世界里，“好玩”就是一切。我们要做的就是克制自己不说文寿奶奶说的伤人的语言，放弃短暂的暴力压制，让他体验一下。
这对于具有具象思维的孩子来说是最有效的，这些后果会和不可接受的行为有关:扔玩具时，必须在玩具盒里再加一个玩具，两天不能玩；尖叫着打我妈要电视遥控器，然后那天晚上他不能选节目之类的。
10.当你警告他后果的时候，一次就够了。发太多警告会给孩子传递一个信息，这个事情不严重，不重要。
其实比起你的武力惩罚，后果教育是更适合血统孩子的方法。“你不听话，我就踢你！”这句话似乎表达了踢你是你不听话的后果。但其实不仅仅是这位奶奶，我们太多的父母混淆了“惩罚”和“后果”的含义。
6.保持语言简明扼要。长篇大论会让孩子无法集中注意力。不要说教，不要把他牵扯到过去，不要拿他和别人比较，不要把事情搞得太严重或者在别人面前指责他。
我们正聊着，小男孩又跑了进来，坐在小椅子上，拿起一个玩具玩。这是一个非常可爱的小男孩，长着长长的卷曲的睫毛和大大的眼睛，小小的嘴巴和大大的耳朵。
在实施这种方法的过程中，我们应该绝对避免危险的后果。当危险可能发生时，提前停止。在没有危险的前提下，孩子可以感受到自然的后果。
1.根据行为的严重程度调整后果的严重程度。
还好地上铺了一个垫子，男孩尖叫了一声“疼”，自己爬了起来。然而，奶奶又踢了孩子的屁股一脚。“你不听话，我就踢你。”这次没以前那么用力了，但是真的不是和孩子打架。
4.用平静的语气和孩子说话。如果你在孩子经历自己的后果时表现出愤怒、失望、沮丧，他会感受到你的情绪，会有和你一样的感受。
9.在要求孩子做某件事的时候，你要先把他的注意力转移到你身上，否则毫无意义。
3.给孩子一些时间。改变行为是一个过程，就像我们改变一个习惯一样。指望孩子一夜之间或者一次就改变是不现实的。
后果和惩罚是不一样的。后果是自然发生的结果，可以帮助孩子控制自己，而惩罚可能伴随着发泄、报复和羞辱。过于频繁的惩罚会让孩子产生怨恨和自卑的情绪，这些情绪极大地影响了谱系儿童的社会性发展，使他们难以与他人建立情感联系。
2.父母要严格一致的执行后果，否则，你的妥协会让孩子回到起点。
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