简单实用的在家培养孩子社交能力的方法。 {高功能自闭症}
有的孩子并不排斥牵手，那就开始和孩子牵手，让孩子主动和家里不同的人牵手，握手，拍手等。，并逐渐与身体其他部位亲密接触，如手臂、肩膀、背部、面部等。
让孩子通过玩耍建立社会意识和规则。比如和孩子搭积木的时候，要学会轮流。家长和孩子一起玩的时候，一定要轮流，让孩子学会等待，轮流。这是基本规则。
父母在和孩子相处的时候，要夸大孩子的情绪，把你现在的情绪告诉孩子。
当孩子突然想亲你或者抱你，或者把他最喜欢的玩具给你，邀请你和他一起玩的时候，你一定要表现出你很开心。你要在语言和肢体上夸大你的喜悦和快乐，让他明白他的行为让你很开心，你也喜欢他这么做。
比如孩子一直用手打你，那么你可以表现出痛苦，告诉他你很生气或者很难过，因为打人是不对的，打人会让别人很痛苦。让他知道每个人都有情绪，他的行为会让别人生气或不开心。
刚开始，如果孩子对身体接触有抵触心理，也可以开始接触自己感兴趣的物品。开始接触的时间很短。从抚摸到越来越亲密，接触的时间越来越长，比如拥抱，摸脸等。物品可以从儿童玩具开始，到家用电器、家用电器。
一般孩子不会主动和别人交流。为了自闭症儿童长大后能够独立生活，更好地适应社会，我们应该从小帮助孩子建立良好的社交行为，并与家长分享一些简单实用的社交技能家庭训练方法。
所以一定要让孩子感受到这些情绪，这样才能理解别人的情绪；比如孩子扔东西，你跟他说他生气了。这个时候他是不能理解的，你可以找他喜欢的东西扔的远远的，或者拿在手里，告诉他你要扔掉他的玩具。这个时候问他开心吗，让他知道扔东西是不好的，不能随便扔别人的东西。
家长可以把这种游戏泛化，慢慢让孩子知道如何轮流等待。更何况游戏也不能一直是简单的练习游戏，游戏的难度要逐渐增加，比如想象游戏、角色扮演、照顾娃娃或者玩某种动植物。
刚开始孩子可能不知道怎么一个人玩，所以家长会干预他。在玩游戏的过程中，家长需要给予一些明确的指示。比如父母告诉孩子，我们一起玩积木，宝宝拿积木，然后给孩子一个积木。孩子拿着，家长引导他放积木。孩子搭好积木后，家长会立刻发出“该妈妈了”的指令。
然后妈妈拿起一块又放下。在这个过程中，如果孩子听不懂或者伸手去拿，那么家长就要介入，不要让他抢块，大声说:“等等，还没轮到宝宝。”“轮到妈妈了。”等这样的话让孩子知道有一个“轮流等”的过程。等妈妈放好了，再大声说“该宝宝了！”这时候宝宝就可以拿到积木，完成放积木的动作。
家长更应该关注孩子是否能接受身体接触，比如除了父母，是否没有人能碰，有的孩子甚至可能碰不到。所以，父母要想知道孩子不排斥哪种身体接触，就要开始介入了。
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