丹佛早期干预家庭干预系列 [什么是自闭症]
1.确保你的孩子喜欢你们一起做的活动。
1.找一种类型的活动，比如玩玩具、社交游戏、日常护理、用餐或点心时间、读故事书、做家务。
如果你发表评论和赞美的时候，你的孩子感觉很舒服，那就在原地多呆几分钟。
5.微笑，点头，表达你的赞同。
在家干预不是在家上课重复训练。家庭是一个很好的概括地地方，可以有效地应用孩子掌握的知识，最后转化为自己的技能。
3.注意孩子的注意力在哪里，告诉孩子在看什么或做什么，注意孩子和你眼神交流的次数。
2.从活动清单中挑出一个孩子最喜欢的活动，一个可以和孩子一起顺利进行，吸引他的注意力和兴趣，并且是他乐在其中的活动。
7.如果孩子需要帮助，可以提供帮助，但不要拿走他正在使用的东西或改变他的动作。
8.如果你有和孩子一样的一套物品，就模仿他的玩法。孩子要你的东西，就给他，找别的孩子不用的东西，看你能让孩子眼神交流几次？
2.不要一直靠近，把孩子的脸转过去，或者把脸靠近孩子的脸，这样可能会让孩子更加回避。
早期干预丹佛模式(Early intervention Denver model)是一种针对24-60个月学龄前自闭症儿童的早期综合行为干预方法，由美国发展心理学教授莎莉·罗杰斯(Sally Rogers)和“自闭症之声”首席科学官杰拉尔丁·道森(Geraldine Dawson)共同研发。
14日下午，康柏瑞奇老师刘洋给家长们做了一场主题为“家庭早期丹佛干预”的线下讲座。
4.重复这个孩子喜欢的，已经加入新套路的活动3-4天。很有可能在第五天开始活动的时候，你会开始看到它像磁铁一样吸引孩子的注意力。干得好！这就是父母如何扩大孩子兴趣和活动的广度。
刘老师从孩子的学习方式出发，介绍学龄前的孩子模仿学习，而星宝同学往往因为不注意人而错过很多学习机会。丹佛的早期干预模式，特别强调孩子对社交信号的关注(如眼神、面部表情、身体姿势)。
2.当你开始这个活动时，等一会儿，注意你的孩子看到你的次数。
如果你的孩子保持微笑，和你有更多的眼神交流，并且看起来很舒服，你可以试着开始讲述，提供帮助或者模仿他。
3)尝试在另一个核心活动中呈现新的活动。
蒲瑞琦的家庭干预系列讲座还将继续。更多精彩活动，请关注后续讲座通知。
3.你是否与你的孩子面对面，并且足够近可以触摸到他？如果没有，移动你的身体，你的孩子，或者任何方式，以便你可以找到最佳位置，然后观察你的孩子有多少次注意到你。
1.挑一个孩子不太感兴趣的活动或物品，不是他讨厌的东西，而是对他不太有吸引力的东西。
9.如果你的眼神交流比开始时多，那么你就成功了！如果没有，不要着急，这需要时间，尝试不同的活动。使用下面的活动清单，看看不同种类的活动之间是否有差异。下次你可能会有新的想法。
3.按照平时的方式开始活动，做孩子爱做的事情，一两分钟后开始加入新的活动。只用很短的时间，最多10秒，让它变得有趣，时间短而甜蜜。最后，通过亲吻、挠痒痒或其他孩子喜欢的方式，加入新的常规活动，再玩一两次，达到三次的神奇定律，每次结束都有拥抱、亲吻和鼓掌。
1.选择一种活动类型:玩玩具、社交游戏、日常护理、用餐或点心时间、阅读故事书或做家务。
4.你的孩子已经想好要做什么了吗？如果是的话，描述他从事的活动，并不断注意孩子与你眼神交流的次数。
3.不要向前而是向后，回到孩子开始出现回避反应之前的位置。小声点，少说话，不要碰你们俩用的任何东西。只是在旁边评论和肯定。观察孩子是不是变得更舒服了，又开始关注你了。
然而，如果你的孩子开始看起来不安，转移注意力，或者看起来有点紧张，停止与他的目光接触，只是评论和肯定。持续这样做几分钟。如果有帮助，你可以试着再次和你的孩子进行短暂的眼神交流。
其治疗原则是基于丹佛模式、核心反应训练(PRT)和应用行为分析理论，其方法是以人际关系为中心的发展模式与应用行为分析的教学实践相结合。
6.随意帮忙做一些音效(比如孩子吃饭的时候说“咪咪”，孩子玩玩具火车的时候说“嘟嘟”)。
4.想想物品放在哪里，你如何移动它，这样你的孩子就能注意到你的脸和手的动作。移动后，观察孩子注意到你的次数。
2.注意孩子的焦点落在哪里，看他有多少次注意到你。
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