反馈班家长教你三个干预原则，亲测有效！ {自闭症治疗}
坚持住！亲爱的。简单！我们的孩子是单纯的孩子，需要用爱包容的孩子。孩子的每一件事，每一次活动，都考验着我们的耐心和坚持，所以我觉得以后无论是学习还是生活，我都要遵循坚持，热爱，单纯来养育我可爱的儿子。
经过一段时间的操作，孩子的尖叫行为消失了。反思自己，因为之前学了一点阿坝的知识，陷在里面，没有从他是人是孩子的角度去理解和支持他，机械的照搬。
老师比我们更了解自闭症，更理解孩子，站在孩子的角度思考问题；比如尖叫的问题，一开始没人理会，但是记录下行为后，老师觉得大部分孩子都很沮丧。一方面，有必要给孩子一个缓冲，让他知道完成他感兴趣的活动和开始另一个活动需要多长时间。另一方面，我希望他能告诉我他的感受。我不高兴了，我想玩一会儿，因为任何一个孩子停止了他喜欢的活动都会不高兴。我们的孩子都一样。我们应该和他一样。提前告诉他，可以给他一个预测，不愉快的心情会好一些。同时，我们可以帮助他表达他现在的心情，和他一样，给他一种另类的行为。
时间过得真快！在冯老师的悉心指导下学习了半年。我的孩子在进步，我和家人也在进步，总之，“专业就是专业”是我们做不到的，但我还是很想通过反馈课了解老师的想法和做法。
在过去的六个月里，我们看到了孩子们的变化。冯老师说，我们的父母变了，只有我们的孩子变了。想想也是。孩子出生前，他憧憬了很多自己不平凡的人生。他没想到的是这样一个不平凡的人生。现在，最大的希望就是他能平凡一点，平凡一点。因为作为自闭症儿童，被社会接受，做一个普通人，才是正道，但这些对他们来说太难了。每当儿子用无辜的眼神看着我，用他柔软的小嘴亲我的时候，我也觉得他们的世界真的很单纯，需要我们一辈子的保护。
经过半年的学习，每个家长都有了很大的进步。课程结束时，每位家长都要写一份研究总结。“星雨”教学部主任王秀清更是激动地表达了内心的喜悦:教学部开了一个专场会，大家都很激动。我们觉得是第一次尝试这样的半年反馈班，对家长进行持续的指导，发现每个家长都有了很大的进步。我们整个教学团队都非常高兴。
《星雨》的线上反馈课，结束了半年的学习，但也是一个新的开始。我深深地感觉到生活中的学习是自然的学习，但我以前不知道如何教它。冯老师教会了我很多，我也从另外两位家长身上学到了很多宝贵的精神。他们的认真和坚持，需要我好好学习。
每节课，在老师的悉心指导下，孩子们学得非常轻松。我深刻体会到了教师专业的灵活应用，这可能是我力所不及的，但我体会到了一点，那就是，无论你多么不专业，只要你想着如何让孩子更容易学习，你就是一个成功的家长。你是在教你的孩子，在教他们，在默默的教三遍，而不是在考他们。
总之，平时照顾孩子的时候，我也尝试用老师的这些思维方式去解决孩子的问题，也取得了一定的进步。当我和孩子的关系更好的时候，我觉得我和孩子更有感情。虽然他的表达能力看不出来他有多喜欢我，但我能从他的表情和动作中感受到！亲子关系是维系我们关系的纽带。孩子越大，我越需要和他建立良好的亲子关系。当然还有很多需要改进的地方，所以我又续上了冯老师的反馈课，希望我能在老师的指导下继续学习，我能进步，孩子也能进步！
比如我们在老师的指导下学习人称代词的时候，对“你”和“我”的理解已经过去了，对“你”和“我”的表达开始理解了。老师已经建议，在生活中可以有意识地在他面前使用“你”、“我们”、“他们”这些词语，让他对这些词语有一个初步的认识，并在以后学习使用。
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