孩子摘下帽子后，我教他做国学经典专家！ [关爱自闭症儿童]
君宝当时才4岁，妹妹10岁。我买了国学经典，希望带他们姐弟去系统地读一读。
我说他是只蜗牛。虽然蜗牛爬的很慢，但是我们放慢速度，一步一个脚印的陪着他，终于可以达到目的了。水滴的力量虽然脆弱，但年复一年，月复一月，终究会创造出水滴石穿的神奇。
比如孩子的坐姿能力和注意力都有了明显的提高。以前很难坐下来做完一件事，现在坐半个小时都没问题。他的转述能力提高了，偶尔能在适当的场合运用适当的相关典故。这些都是读经带来的惊喜。至于刻板印象，我一直在担心，但好像还没找到。
我窃喜君宝又被耍了！几年来，他的成长其实一直在我的计划之中。因为他做的每件事都要往后推，所以我每件事都提前通知。写这篇日记的时候是12月30号，还有两天就是元旦了。每天的三大名著阅读终于开始了！
君宝脱帽后，邹教授告诫我和父亲，要时刻注意观察，继续努力。如果不能摘掉帽子，就要彻底放松，在发现他的某些能力不足的时候，还要继续加强。
当然，任何行为都可以成为教育工具，每个人都需要正确认识这一点，而不是简单地拒绝读经。
累积教育法应用于阅读经典时，也被称为“137学习法”。
两年前，我开始读名著。读经典就是读经典——六经四书，主要是《易经》、《大学》、《论语》、《老子》等国学经典，对培养孩子良好的学习习惯有很大帮助。我觉得也会对军报有利。
我一放录音他就关手机，从关手机到不排斥我，再到陪我读一点。到现在为止，我已经用137积累法按照计划完成了三本。这个过程花了我两年时间。
暑假的某一天，君宝终于和我一起开始了读经的课程。一开始他觉得一天读三本书太多了，我也没有按照他的意愿强迫他先读一本。先说易经吧！
看起来也不简单。将近两年的时间，我听从老师的建议，不断努力做好自己，合理及时的引导君宝。现在君宝终于成功读经了。
这个时候君宝已经6岁了。我看到别的宝宝3岁就能看完三本书，我家蜗牛却看不完三卦。但既然是蜗牛，我知道我必须有足够的耐心去等待，去陪伴他。
我是广东小军的妈妈，12岁女孩红宝和6岁男孩军宝的妈妈。
没想到军报跟我说:“妈的，一比二，二比三，老子说，一命，二命，二命，三命，三命。但是，妈妈，他犯了个错误。应该是三比四，三比四！”
就这样，君宝一直念到第三卦“屯卦”的时候，已经很有兴趣了。
我家君宝就像个小蜗牛，不管什么，都比别人慢几拍。我只是每天和蜗牛一起散步。
于是我们开始了一天读一本书，一天一卦的节奏。
这些曾经是我的疑惑，但是经过练习，有意识地把他们能理解的情节讲给孩子听后，我的感觉是:读经只是一种手段，我们可以把自己的训练目标放在里面。
直到2016年6月，姐姐已经小学毕业了。虽然君宝还是不肯跟，但也不像以前那么排外了。
我之前和很多家长分享过，我家君宝的成长过程和普通人不一样。然而现在，我觉得他各方面都不比同龄人差。
起初，君宝不喜欢读圣经。每次我们放一段录音，让两兄妹一起念，军报都拒绝。我知道他是一只蜗牛，需要时间和等待。可是半年过去了，他依然无动于衷，我开始有点担心。在老师的建议下，我不专门去关君宝，但每次读经典，我都和姐姐一起大声朗读，营造阅读氛围。
我很高兴，我同意他的意见，我们一步一步来，从一周到第二周，然后他愿意从第二周读到第三周。
我听了笑了。平时是无意中播放的，但经典的内容还是在他的大脑里留下了记忆。
我们都知道干坤开启了易经之门，干卦和坤卦是易经中最长的两个卦。君一看到卦有多长，就觉得看不完，也不想看。于是我和他商量，这样如何？我们将占卜分成三周。君宝算了一下好像能算完，就爽快地答应了。
137积累法(又称137学法、积累教育法)是我国著名学者赖首先系统提出的一种科学、简便、高效的教育方法。
“7”是指连续7天重复同样的内容。例如，从周一到周日重复《论语》、《易经》、《老子》中相同的内容。不管孩子背不背，背不背，读完7天就下周学。
除了每天看一卦，我还按计划刻录播放其他经典。不管他听还是跟，我都会在边上播。
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