教自闭症儿童表达情感的技巧 [自闭症康复中心]
在孩子能够更加一致地识别他人表现出的明显甚至夸张的感觉后，父母可以使用照片进行同样的训练。
必要时给予帮助和奖励，直到孩子能够分辨这些感受。
然后，孩子在日常生活中也要明白一些导致感情的基本道理，比如得到了东西让人开心，失去了东西却让人难过，等等。
当孩子正在经历一种明显强烈的感受时，父母可以问:“你怎么看？”如果孩子很开心，要说“我很开心”。
然后家长可以训练孩子表达自己的感受。这种训练应该在自然背景下进行。
这时候父亲可以问孩子，“妈妈怎么了？”如果孩子说:“妈妈不开心”，那么父亲会问:“她为什么不开心？”对此，正确答案当然是“妈妈的玩具被拿走了”或者类似这样的话。
如果一个孩子回答正确，他应该得到表扬和奖励。否则，可以用上面的方法来帮助孩子理解产生感情的原因。
首先，它可以帮助孩子认识到别人的感受。例如，父母可以扮演不同的角色来教导孩子快乐的感觉。
当孩子学会识别快乐的感觉时，他们将被训练延伸到其他感觉。如果父亲能再次扮演打母亲的角色，而母亲表现出害怕和回避的状态。
父母和孩子可以坐在餐桌旁。家长可以展示喜怒哀乐喜忧参半等不同感受的照片，提出“他(她)怎么了”或“他(她)感觉如何”等问题让孩子回答。
爸爸可以给妈妈一个玩具，然后妈妈会笑。这时候父亲可以问孩子，“妈妈怎么了？”如果孩子说“妈妈开心”，爸爸会给予表扬或奖励。如果孩子答不上来，给予适当的帮助。
上述方法也可用于此目的。父母可以扮演不同的角色来教导孩子感情的原因。爸爸可以从妈妈手里接过好玩的玩具，妈妈则假装在擦眼泪。
临床上，我们可以看到这样一个普遍现象，就是自闭症儿童不能恰当地表达自己的感受，从而表现出自我毁灭甚至攻击性的行为。因此，表达和理解感情的训练是训练中非常重要的一部分。
如果孩子无法表达这种感受，父母可以提供适当的帮助。比如父母可以逗孩子，说“开心”。
因此，帮助孩子表达他们的感受和想法是很重要的。这是他们跨越那道障碍的唯一途径，父母在其中扮演着重要的角色。只要坚持努力，我们看到的不仅仅是希望。
这种与情感相关的训练可以从教育孩子认识不同的人类情感开始。
父亲又问孩子:“妈妈怎么了？”如果孩子说“妈妈怕了”，爸爸会给予表扬或奖励。否则，给予适当的协助，然后慢慢减少协助，让孩子能够独立识别恐惧的表情。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
热点内容
- 中国自闭症网
致力于打造中国自闭症门户网站 - 如果您有合作需求
请微信扫描下方二维码添加好友 -
