最有效的注意力训练方法，可以帮助孩子顺利开始干预！ [智力发育迟缓]
例如，随机排列一组数字(0-9)或图形(6-8)，要求幼儿按照顺序画出某个数字或图形，如“3”或“正方形”，时限为5分钟，并测量结果。每天训练一次，记录结果，让孩子知道自己的进步，有上进心。这属于注意力的基本素质，也就是指向和专注力的训练。
2.情感上，父母要语言夸张，表情丰富。自闭症儿童对喜怒哀乐的理解有限。在互动的过程中，家长要让身体、面部、语言共同作用，传递信息。只有这样，他们才能吸引孩子的注意力。
2.选择一个分成10块左右的拼图。分割出来的图案面积要大，颜色要鲜艳，文字要突出。同时也应该是孩子已经接触过并有一定了解的主题。应该在家长的指导下，对孩子进行拼图训练。
2.在孩子面前，把孩子最感兴趣的玩具藏在房间的某个地方，让孩子注意到这一刻，引导他去寻找。找到后，换一个地方。
隐藏:每个孩子都会有自己喜欢的东西。在训练注意力的时候，我们可以使用“隐藏”的方法。这种“躲”不是躲着孩子，而是在不离开他视线的范围内“躲”，比如左右手互换拿他喜欢的东西，注意左手的时候躲向右手，注意右手的时候躲向左手，这样他们就会和他一起移动注意力。
1.注意力训练时，要和孩子待在相对封闭安静的环境中。清除一切可能引起孩子注意力转移的物品或人，始终围绕训练工具反复介入。
4.在一定范围内和孩子玩捉迷藏，吸引孩子的注意力。
4.玩捉迷藏可以把范围从一个房间扩大到几个房间，让孩子与父母的行踪充分互动。
2.在孩子面前，通过左右手互换，把孩子最感兴趣的小玩具藏起来，让孩子关注这一刻，引导他去寻找。
戏弄:自闭症儿童对别人的呼唤和指示反应不大。在训练的过程中，我们经常会提高嗓门或者反复叫他，以引起他的注意，而忽略了“逗”的形式。我们可以试着挠他痒痒，抱抱他，引起他的注意。如果孩子极度厌恶身体接触，就不要采取这种方法。
抢:孩子看到自己喜欢的东西，往往会伸手去抢。这是他们高度专注于自己喜欢的东西的时候。我们要在“抢”的过程中学会教，而不是“抢”。比如你拿出一辆孩子很喜欢的车，训练目标是教孩子认识车的名字。我们要反复刺激“车”这个名字，同时把车给孩子。孩子取车，密切关注，就抢，再次强调车的名字，故意让孩子抢，等等。
1.选择颜色鲜艳、图案符合孩子兴趣的图片。在开头遮盖一部分画面，通过对暴露部分的解释和展开来扩大孩子的注意力。
4.面对孩子在干预活动中的不正确行为，家长不要过度批评，可以及时给予暗示，如用手或表情示意“请安静”或“请坐下”，或轻拍孩子的身体进行引导，让孩子集中注意力。
1.选择一个孩子最感兴趣的玩具，比如遥控车，反复让遥控车从窗帘里出来。家长引导孩子关注这一刻。
5.每天有计划地安排1-2次集中训练，养成规律训练的习惯。
唱歌:大多数自闭症儿童对儿歌情有独钟。唱儿歌是吸引他们注意力，开展相关教学活动的好方法。比如在唱“一只青蛙有一张嘴，两只眼睛，四条腿”时，做相应的动作让孩子模仿唱，从而教会他们认识嘴巴、眼睛和腿。这种方式更容易让孩子集中注意力，达到训练目的。
在心理学中，有一个实验专门用来测量个体的专注程度，叫做擦除实验。当孩子有了一定的认知能力，心智逐渐成熟，就有必要进行擦除训练。
3.面对面，家长用动作简单的儿歌教孩子做大动作。
3.面对面，让孩子跟着父母做大的肢体动作，如伸胳膊、拍打手臂、肚子、肩膀等。
1.还是用窗帘和遥控车。将窗帘拉向左右两端，中间留出10厘米左右的空间，让遥控车从左端的窗帘中驶出，只出现在10厘米的空间内。然后，让车躲在右端的窗帘里，让孩子在车后追，这样孩子的注意力就可以持续延长。
3.如果遇到专心从事某项活动的孩子，尽量不要打扰孩子。在孩子注意力被转移的时候，及时表扬他，让孩子明白父母是在鼓励他专注的行为，久而久之条件反射就建立起来了。
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