孩子发育迟缓比自闭症好吗？ {精神分裂症}
对于中度自闭症的孩子，如果早期放任不管，孩子的能力可能会出现明显的倒退，所以要早发现，早干预！经过系统有效的干预，部分中度自闭症儿童可以进入幼儿园、小学学习生活，新闻中也有不少类似成功案例的报道。
对于重度自闭症儿童，他们的干预目标不是进入普通学校，而是以自理为主。一方面可以降低家庭照顾的难度，另一方面可以让孩子基本满足独立生存的基础。
2013年5月，《诊断和统计手册——第五版》(DSM-5)更新了广泛性发育障碍的分类，将自闭症、阿斯伯格综合症、非典型自闭症和儿童破坏性精神障碍统称为自闭症谱系障碍(ASD)。
如果真的谈发育迟缓和自闭症的关系，应该是包容和被包容的关系，也就是说自闭症是一种特殊的发育迟缓。
在欧美国家，已经有不少报道称，通过教育和训练，儿童基本恢复正常，而绝大多数未接受治疗的儿童表现不佳。
也就是被动的情况下有一定的社交。你不理他，他就一个人玩，但是你和他在一起，让他向你表达，这个孩子会有一些或者很多的反应。这叫被动沟通。
此外，家长要主动挖掘孩子的长处，尽可能把孩子的长处转化为生存技能；随着年龄的增长，轻度自闭症儿童的社交和情绪问题会逐渐暴露出来。由于他们的自我调节能力较弱，他们可能更容易患焦虑症或抑郁症。家长更应该关注孩子的心理健康建设。
当孩子刚被确诊为自闭症时，每个家长除了未知的悲伤、恐惧和无助，还要通过各种渠道了解自闭症。但是看完之后还是会有一些疑惑。今天，我会和父母一起理解更多-
与智力测验相比，我们建议做专门为自闭症谱系儿童设计的PEP测验。PEP测验不仅包括智力测验，还包括社交测验。
迟滞是一个统称。在生长发育过程中，肢体、认知、语言、情感、社会交往等方面的发展现象。因任何原因而减慢或不正常，可称为发育迟缓。
其实对于普通孩子来说，智力测试可以在一定程度上反映智力水平。但对于特殊儿童，尤其是自闭症儿童，他们的配合会严重影响智力测验的准确性。
当我们发现孩子在某些方面表现异常时，一定要尽快去专业医院，由专业医生诊断，但家长也不要太纠结于自闭症、发育迟缓这些标签。
所谓毕业，其实就是这样。但无论什么程度，都一定严重影响孩子的社会交往、学习和家庭功能。如果没有影响，自闭症是无法确诊的。
因为孩子的状态是发展变化的，大脑也处于快速发展期，可塑性很强。无数的例子告诉我们，孩子的智力水平越高，干预年龄越小，训练强度越高，效果越好。
我收到过一些家长给孩子的测试报告，包括智商测试。我们可以看到，大多数自闭症儿童的智商报告显示，他们的智商低于同龄人。
没有社交，完全在自己的世界里。
有些父母特别纠结于自己的孩子是自闭症还是发育迟缓。其实也不是太重要。既然被诊断为发育迟缓，说明他们的孩子在某些方面确实落后于其他同龄人，不一定会随着年龄的增长慢慢赶上。因此，应及早干预，不可掉以轻心。
一般来说，轻度自闭症的孩子上学是没有问题的，但是家长还是需要注意孩子的行为问题，提醒孩子注意周围的人，做好防范。
也就是说，根据DSM-5，从医学的角度来看，不再有高功能自闭症和亚斯伯格症的诊断，而是统称为“自闭症谱系障碍”，即“自闭症”。这是由于他们有共同的特点，主要表现为社交障碍、行为模式受限和重复、兴趣或活动、言语和非言语交流障碍等。自闭症的一般陈述有助于诊断和干预。
也就是说，自闭症儿童在测试中没有答对问题，很可能不是因为不会，而是因为不配合。
是能够主动沟通的，但往往以自我为中心。当我们看着他或者深入接触他的时候，可以明显发现他的沟通障碍。
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