教孩子对性侵说“不” <多动症>
于是，有一天，她和妈妈坐地铁的时候，遇到了一个男乘客，故意在女孩附近蹭。女孩和她妈妈说:“妈妈，我不舒服，换个座位吧。”妈妈说，她从来没想过女儿能意识到性骚扰，也没想到女儿能提出这样的要求。
几年前，我们接到一个案子。智障少女遭同村男子性侵，女孩怀孕后父母才知道。女孩被父母问及时，并没有意识到这是性侵。因为施暴者给女生吃喜欢的零食，告诉她们这是爱，女生甚至不肯离开施暴者。
显然不是。
有些家长会跟我说，他们买了一些书来参考，他们在家里教过孩子。遇到性骚扰/性侵，要“一不，二跑，三报”。
至少有一个受信任的成年人不是亲属。
但是，到目前为止，还没有关于残疾人性侵数据的具体报道。但是，我们可以看看早年美国的一个统计数据。90%的精神障碍患者都被性侵过，其中49%的人被性侵过多次。
不会，性侵的受害者没有特定的方向，任何人都有可能被性侵。
如果你用一颗糖，你对这个小男孩说:“来，把裤子脱了，给你糖吃！”我猜小孩子为了糖果可以毫不犹豫的脱下裤子。
所以，对于一个智障儿童来说，他并没有意识到自己经历了什么，也没有能力用文字准确地描述发生在自己身上的事情。性侵后的解释只能用“脱裤子”“给糖吃”等简单的词语，不利于监护人发现事件并及时保护。
没有人教过这个智障孩子界限，社交距离，哪些肢体接触是可以接受的，哪些肢体接触应该警惕，哪些肢体接触应该拒绝，哪些肢体接触是不对的。同样，成年人也没有意识到智障儿童也有爱和性的需求。所以，我不会和孩子谈爱情。
父母，无论是普通孩子还是特殊孩子，都不是处理性侵的专业人士。我们能做的，做的最好，最重要的是陪伴孩子。其他的事情需要我们积极寻求专业人士的帮助，比如对孩子的心理辅导，这不是一个家长能够完成的。
大多数人普遍认为精神障碍儿童是无辜的，他们生来就没有性需求，性发育有问题。
我没意识到我被性侵了。
陪伴孩子，说服他，这不是他/她的错，他不需要为此承担任何责任。
不过，你可能从电视电影里看到过这一幕。路人从后面拍主角的肩膀，主角立刻倒在他的肩膀上。
一年多后，我在另一个场合见到了男孩的父母。父母告诉我，他们的孩子不能拿糖果换裤子。在这段时间里，他们在日常生活中调整到了这一点，不再用过多的食物来换取暂时的服从，同时刻意训练孩子学会拒绝自己喜欢的东西。
在一篇科学报告中提到，人脑中的杏仁核检测到攻击行为，遇到危险时会立即通知脑干停止运动，呈现暂时性瘫痪。因此，无论是成年人还是幼儿，在遇到事件时，都很难立即做出反应。
我们都知道报道只是一个比较正式的意思，但是孩子的认知不一样。所以，‘报告’，父母可以用另一个词来说，让孩子觉得遇到性侵/骚扰时，告诉信任的大人是极其正确的。
在搜索工具中输入“性侵”，大部分都是关于女生被性侵的，前十页的条目没有一条是残疾人相关的性侵报告。
寻求专业支持。
大人可以放心控制在3-5个位置以内。
我们很多家长在家里都会教孩子如何照顾自己，但是对于最基本的生理卫生，真的是教的太少太简单了。因为我们羞于谈论性，我们也不好意思教给孩子更多关于身体和性的知识。
五年前，我教过一个自闭症男孩。孩子，语言能力和认知能力一般，是一个非常喜欢吃的糖果的男孩子。孩子对于自己不喜欢的东西是很明显的用哭闹来拒绝。但是当用糖果去交换的时候，孩子则是二话不说就照做的。
不知道怎么拒绝。遇到此类事件后，孩子应该做一件事:无论结果如何，都应该向信任的成年人报告事件。
所以我们在教物理界限和人际交往的时候，特别和家长强调这一部分。
报案时，要记下事发的日期、时间、地点，以及对方的行为和言语。
所以，当你决定教你的孩子如何处理时，请一遍又一遍地和你的孩子练习。否则，当事件真的发生时，很难要求一个智障儿童像训练有素的军人一样，立即做出条件反射，做到“一不、二跑、三报”。
我们在教学的时候，会遇到遇到一些不合理的事情不敢“汇报”的孩子。后来我们才知道，在孩子的同龄人的语境中，“报告”是一个否定词。只有那些不好的，不好的，不对的，才应该去“举报”。
有研究表明，精神障碍儿童的性生理发育比普通儿童晚13个月左右，这意味着特殊儿童在普通儿童之后的未来13个月内，性生理也会有同样的发育。
前段时间有媒体实习生被性侵。其实女孩并没有马上意识到这是性侵，以及如何处理。
上面提到的被同村男子性侵的女孩被父母告知此事时，父母总是忍不住说:“你怎么这么傻？那个人在伤害你！”差不多吧。但是，关于性侵事件，当我们向孩子解释事件的严重性时，请不断强调这绝不是孩子的错，她/他不需要为此承担任何责任。
精神障碍的孩子从小就被教育:顺从，另一个词是——顺从。在家、学校和机构中的服从要听老师话，这才是一个好孩子。这种服从成人的教育，孩子很快就会泛化到服从一切成人。而且这种听话的后果都是很好的，孩子会得到赞赏和嘉奖。
防止智障儿童被性侵，请重复教学。信任的大人由各家确定，名单上的大人得知此事。
除了让孩子服从一切，我们也不允许孩子拒绝和表示不愿意。如果一个智障儿童遇到他不想要的东西，哭闹着拒绝，一般为了快速解决问题，我们会采取换食的策略。
让你的孩子知道他/她很勇敢，你很高兴他/她告诉了你这件事。
可能在大家的印象中，特殊儿童是容易受到性侵或者骚扰的一部分。另一方面，我们的学生也存在性骚扰，这也是我们容易忽视的一部分。
如果不能未雨绸缪，从小就开始性教育，那么孩子就有可能面临性侵的危险，尤其是有精神障碍的孩子。
你知道有这种反射需要多少训练吗？那些军人或者士兵，在受到攻击的时候，会自动保护自己，进行反击。他们将年复一年地接受训练，直到他们的身体能够反射性地。否则，在遇到凶猛的土匪时，他们的生命会在犹豫或短暂的麻痹中丧失。
如果继续输入“性侵残疾人”，关于智障人士被性侵的新闻肯定能搜到。但大多报道的是17、18岁左右的智障女性被性侵，很少关于智障儿童。
两年多前，一个语言能力很差的唐氏综合症女孩的母亲偶然遇到我，跟我说了她孩子的近况。因为我曾经在周日的班里上过一年多的性教育课，效果不是立竿见影的。但是，孩子对自己身体的了解增加了，对界限和社会距离有了一定程度的了解。
那么问题来了，举报事件，向谁举报，怎么举报？我们成年人不能说“你得告诉爸爸妈妈”就解决这个问题。
被忽视的需求和模糊的界限，不利于一个智障儿童对性侵的认定，而是容易谈变性的父母和犯罪难度大大降低的施暴者。
所以，当孩子真的把相关事件告诉我们的时候，请让他们知道，他们在做一件勇敢而正确的事情，你很高兴他们愿意把这件事告诉你。
有精神障碍的孩子不能教，要从小教。从小教他们生理知识，界限，如何表达自己的意愿，如何拒绝等。这些都是性教育的范畴。
所以，你本来不想做的事，因为有条件你才愿意做——这是交换条件。
性知识缺乏。
2005年，一项研究指出，高达88%的性侵受害者会有这种暂时性瘫痪。遇到危险的事情会表现出暂时的麻痹是很常见的现象。
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