无视自闭症患者，拒绝叫他们的名字？如何训练骂人的反应？ {关爱自闭症儿童}
时间:2022-08-01 00:08来源: 作者: 点击:次
你真的会“召唤”你的孩子吗？
点名反应很好教吧？不要拿食物，“小明”和“嘿”给点吃的。就这么简单1。其实并不简单。原因很多，误解也很多。如果掉进去了，就很难出来了。今天就来说说名对名回应吧！
名字是伴随每个人一生的抽象符号。不能丢，也不能分。我们不知道每天会被叫多少次。每次被叫，我们都会给出各种适当的回应。所以问题来了，为什么我们的孩子不回应我们的呼唤？
我不管你
每天早上，经理从你面前走过。你很有礼貌地和经理打招呼，但经理好像没看见你，匆匆走过。又不是经理玩大了，经理出事了，总经理以后要找茬。他正在琢磨怎么对付总经理，他甚至没有注意到你的问候。
他们像孩子一样忙碌，忙着和树叶交流，忙着和灰尘玩耍，忙着整理小宇宙里斗气的星星。虽然我们大声打电话，但是人家忙得顾不上你！“给你巧克力”，虽然声音很小，但孩子唰地跑了过来。为什么？巧克力的诱惑大于树叶和灰尘，他也不在乎斗气的星星。
这就是为什么我们要在添加指令后加强呼召响应。就是让孩子感受到诱惑，比上瘾还大。
你给谁打电话
你确定小明知道自己是小明吗？你确定小明知道你做的声音符号和他有关系吗？大概不知道吧！
孩子没有区分主客体的意识。他们“看不到自己”，没有“我”的概念。他们不能把那个抽象的声音符号和自己的关系结合起来。儿童认为自己与这个看不见摸不着的声音符号无关。
小明还有很多别的名字。他妈妈叫他小明，他爸爸叫他宝贝，他爷爷叫他小坏蛋，他奶奶叫她小甜心，他奶奶叫他大乖孩子。。。。。。就是这样，小明。我叫什么名字？
首先呼吁养成照顾孩子的习惯，这一点很重要。很多人喜欢统一户口本上的名字。我想说，根据孩子的喜好，哪个孩子喜欢就先统一成哪个，哪怕是“牛丹”，因为孩子喜欢叫自己“牛丹”，这没问题。等孩子习惯了之后，我们就可以一概而论了。小明、明明、王小明、儿子、宝宝，他们的名字也要泛化。就像王经理，王师傅，王哥，王老师一样。。。。。都是名字的概括。
统一的语言环境
中国有很多方言，所谓“十里不同音”，很多方言都变了语言。很多时候，我们在家的时候都是用方言交流，孩子长大后很可能已经习惯了方言。我们突然改用普通话，孩子恐怕很难适应。为什么刚才是四川话(粤语，闽南话)？。)给自己打电话，突然改成不熟悉的语言，孩子被蒙住了眼睛。那么，在开始的时候，我们能不能从孩子习惯的方言入手，教他们如何回应和念出自己的名字呢？等孩子明白了我们的意图，就会逐渐过渡到普通话，泛化到普通话。
不要一开始就想改变孩子的语言习惯，就像我现在突然把你扔到一个陌生的语言环境里，你会被蒙上眼睛。更何况你不知道孩子是不是在“偷听”家人的谈话。孩子们可以用他们熟悉的语言理解偷听。不要想当然地认为我们的孩子不会“偷听”万一他是。
方言或普通话。每个人都是按照孩子的习惯来的，然后随着能力的提高进行切换和概括。
让你知道自己是谁
名训是让孩子知道自己是谁，让他们知道有一个抽象的声音符号与自己有关。当它们听到这种特殊的声音时，它们必须做出反应。
孩子听到自己的名字该如何反应？
加强！是加强我们最强大的武器！！无论孩子用什么方式回应我们，我们都要及时加强，让孩子明白，听到这个特定的声音后，他能得到一个喜欢的奖励。
不管孩子什么时候对呼唤有了正确的反应，都要给予及时、适当的强化。
是傻子
不要光教人用名字来回应！
“小明”没有回应，“打个招呼”。不好，孩子学会了“小明说”或“小明说”。结束了，你总是准备崩溃。学起来容易，改掉不容易。为了不崩溃，最好是别人帮孩子学会正确的“嘿”。
给孩子打电话没人接。别急，可能孩子这会儿正忙着和星星聊天呢。在辅助上，又用他听得见的音量，听得见的速度呼叫了一遍，同时用手干扰他的眼睛。打乱他的节奏，让他知道你在找他。孩子有反应了，赶紧加强。
孩子学会了“叹气”。你总是喊两声让孩子“叹气”，以巩固自己的成绩。不要有目的的打电话。是为了让孩子注意到你。回答，那是找“我有事”吗？没事的时候不要给孩子打电话。打电话就要有后续活动。只有叫和回应，才能自然和谐。呼唤或吸引孩子的注意力。如果孩子已经在看你了，就不要打电话了。毫无意义。不要为了打电话而打电话。
你不用回应
你当时和孩子在公园玩，看了一眼微信，孩子不见了，你急得大喊“小明”。孩子从一棵小树后面探出头来，看了你一眼。没有“嘿”，没有必要“嘿”。孩子用眼神和肢体回应你。
下班回家，看到孩子开心地喊着“小明”。。。”孩子开心地对你笑了笑。没必要“感叹”这个。孩子回应你，表情回应也是回应。
这孩子正在专心地玩新买的玩具。你叫孩子，孩子头都不抬。继续玩。你要打破孩子的头，说“嘿”，孩子有毛。说你闲着。我的孩子们很忙。你为什么给他们打电话？人家“啊”一声就够给你面子了，你还问那么多。。。
回应有很多种。只要你的孩子注意到你，就可以了。不要总让孩子“叹气”，死板。
把最重要的事情放在最后，说
眼神交流应该在打电话之前就开始。为什么？确保孩子的注意力在这里，他知道你想让他做什么。【/br/】《看着我》的教学也是循序渐进的。”看”，先让孩子知道什么是看。”看”，让孩子明白什么叫看。”“看着我，让孩子们知道要看着你。最后，“看着我的眼睛”，或者说“看着我的眼睛”。最重要的前提是，孩子要知道你的眼睛在哪里，不要看你的鼻子或者嘴巴。据报道，自闭症儿童喜欢看他们的嘴，所以不要让他们愚弄你。
抗拒目光接触是所有自闭症儿童的特征。你可以找到很多理由来解释为什么孩子会抗拒眼神交流。不管是什么原因，我只能说我忍不住练习，因为没有眼神交流，我们无法确定孩子是否注意到我们。和别人交流的时候，要确保孩子能看着我们的眼睛，而不是我们的脸。
呼叫和应答可能很快就会建立。这种眼神交流真的很难。每一次交流和沟通都要让孩子有眼睛来回应。虽然特殊情况下可以没有语音反应，但是眼神反应是必须的。花两年时间准备。两年能有眼神交流就不错了。
将称呼和眼神交流结合起来。在生活中随时随地都这样做。及时强化，让孩子感受到快乐。孩子开心了，就会有反应，看得更好。
虽然有我们的坚持很伤人，但只要我们每天坚持，用爱和温暖的呼唤看着对方，用孩子的话语回应简单的交流，再难的坎，也会成为和孩子一起成长路上的美好回忆。为了和孩子一起克服自闭症，在你迷茫的时候，把抱怨的话语变成行动的力量。做一个目标明确，为了爱而坚持的父母，直到希望之光驱走你内心的阴霾，带你去那个叫成功的地方！
免费眼神交流小贴士:
首先，如果你戴着眼镜，握住孩子的手，点在眼镜上来数数，但是在数数的过程中，一定要让孩子看着你的眼睛。
第二，卷两筒纸，做一个类似望远镜的物体，让孩子拿着看你的眼睛。
第三，把海藻或者山楂片放在眼镜上。不要粘眼镜。那是你的问题。还的时候让孩子拿。当你得到它时，它是自然强化。注意时间，不要让孩子失去耐心。
第四，让孩子摸你的眉毛。当你摸眉毛的时候，你要看你的眼睛。
第五，最重要的大招，就是让孩子的眼睛尽可能保持在一个平面上。抬头的感觉让孩子不舒服，所以孩子不喜欢看你的眼睛。
记住，记住，注意加强，加强，加强！！！！
点名反应很好教吧？不要拿食物，“小明”和“嘿”给点吃的。就这么简单1。其实并不简单。原因很多，误解也很多。如果掉进去了，就很难出来了。今天就来说说名对名回应吧！
名字是伴随每个人一生的抽象符号。不能丢，也不能分。我们不知道每天会被叫多少次。每次被叫，我们都会给出各种适当的回应。所以问题来了，为什么我们的孩子不回应我们的呼唤？
我不管你
每天早上，经理从你面前走过。你很有礼貌地和经理打招呼，但经理好像没看见你，匆匆走过。又不是经理玩大了，经理出事了，总经理以后要找茬。他正在琢磨怎么对付总经理，他甚至没有注意到你的问候。
他们像孩子一样忙碌，忙着和树叶交流，忙着和灰尘玩耍，忙着整理小宇宙里斗气的星星。虽然我们大声打电话，但是人家忙得顾不上你！“给你巧克力”，虽然声音很小，但孩子唰地跑了过来。为什么？巧克力的诱惑大于树叶和灰尘，他也不在乎斗气的星星。
这就是为什么我们要在添加指令后加强呼召响应。就是让孩子感受到诱惑，比上瘾还大。
你给谁打电话
你确定小明知道自己是小明吗？你确定小明知道你做的声音符号和他有关系吗？大概不知道吧！
孩子没有区分主客体的意识。他们“看不到自己”，没有“我”的概念。他们不能把那个抽象的声音符号和自己的关系结合起来。儿童认为自己与这个看不见摸不着的声音符号无关。
小明还有很多别的名字。他妈妈叫他小明，他爸爸叫他宝贝，他爷爷叫他小坏蛋，他奶奶叫她小甜心，他奶奶叫他大乖孩子。。。。。。就是这样，小明。我叫什么名字？
首先呼吁养成照顾孩子的习惯，这一点很重要。很多人喜欢统一户口本上的名字。我想说，根据孩子的喜好，哪个孩子喜欢就先统一成哪个，哪怕是“牛丹”，因为孩子喜欢叫自己“牛丹”，这没问题。等孩子习惯了之后，我们就可以一概而论了。小明、明明、王小明、儿子、宝宝，他们的名字也要泛化。就像王经理，王师傅，王哥，王老师一样。。。。。都是名字的概括。
统一的语言环境
中国有很多方言，所谓“十里不同音”，很多方言都变了语言。很多时候，我们在家的时候都是用方言交流，孩子长大后很可能已经习惯了方言。我们突然改用普通话，孩子恐怕很难适应。为什么刚才是四川话(粤语，闽南话)？。)给自己打电话，突然改成不熟悉的语言，孩子被蒙住了眼睛。那么，在开始的时候，我们能不能从孩子习惯的方言入手，教他们如何回应和念出自己的名字呢？等孩子明白了我们的意图，就会逐渐过渡到普通话，泛化到普通话。
不要一开始就想改变孩子的语言习惯，就像我现在突然把你扔到一个陌生的语言环境里，你会被蒙上眼睛。更何况你不知道孩子是不是在“偷听”家人的谈话。孩子们可以用他们熟悉的语言理解偷听。不要想当然地认为我们的孩子不会“偷听”万一他是。
方言或普通话。每个人都是按照孩子的习惯来的，然后随着能力的提高进行切换和概括。
让你知道自己是谁
名训是让孩子知道自己是谁，让他们知道有一个抽象的声音符号与自己有关。当它们听到这种特殊的声音时，它们必须做出反应。
孩子听到自己的名字该如何反应？
加强！是加强我们最强大的武器！！无论孩子用什么方式回应我们，我们都要及时加强，让孩子明白，听到这个特定的声音后，他能得到一个喜欢的奖励。
不管孩子什么时候对呼唤有了正确的反应，都要给予及时、适当的强化。
是傻子
不要光教人用名字来回应！
“小明”没有回应，“打个招呼”。不好，孩子学会了“小明说”或“小明说”。结束了，你总是准备崩溃。学起来容易，改掉不容易。为了不崩溃，最好是别人帮孩子学会正确的“嘿”。
给孩子打电话没人接。别急，可能孩子这会儿正忙着和星星聊天呢。在辅助上，又用他听得见的音量，听得见的速度呼叫了一遍，同时用手干扰他的眼睛。打乱他的节奏，让他知道你在找他。孩子有反应了，赶紧加强。
孩子学会了“叹气”。你总是喊两声让孩子“叹气”，以巩固自己的成绩。不要有目的的打电话。是为了让孩子注意到你。回答，那是找“我有事”吗？没事的时候不要给孩子打电话。打电话就要有后续活动。只有叫和回应，才能自然和谐。呼唤或吸引孩子的注意力。如果孩子已经在看你了，就不要打电话了。毫无意义。不要为了打电话而打电话。
你不用回应
你当时和孩子在公园玩，看了一眼微信，孩子不见了，你急得大喊“小明”。孩子从一棵小树后面探出头来，看了你一眼。没有“嘿”，没有必要“嘿”。孩子用眼神和肢体回应你。
下班回家，看到孩子开心地喊着“小明”。。。”孩子开心地对你笑了笑。没必要“感叹”这个。孩子回应你，表情回应也是回应。
这孩子正在专心地玩新买的玩具。你叫孩子，孩子头都不抬。继续玩。你要打破孩子的头，说“嘿”，孩子有毛。说你闲着。我的孩子们很忙。你为什么给他们打电话？人家“啊”一声就够给你面子了，你还问那么多。。。
回应有很多种。只要你的孩子注意到你，就可以了。不要总让孩子“叹气”，死板。
把最重要的事情放在最后，说
眼神交流应该在打电话之前就开始。为什么？确保孩子的注意力在这里，他知道你想让他做什么。【/br/】《看着我》的教学也是循序渐进的。”看”，先让孩子知道什么是看。”看”，让孩子明白什么叫看。”“看着我，让孩子们知道要看着你。最后，“看着我的眼睛”，或者说“看着我的眼睛”。最重要的前提是，孩子要知道你的眼睛在哪里，不要看你的鼻子或者嘴巴。据报道，自闭症儿童喜欢看他们的嘴，所以不要让他们愚弄你。
抗拒目光接触是所有自闭症儿童的特征。你可以找到很多理由来解释为什么孩子会抗拒眼神交流。不管是什么原因，我只能说我忍不住练习，因为没有眼神交流，我们无法确定孩子是否注意到我们。和别人交流的时候，要确保孩子能看着我们的眼睛，而不是我们的脸。
呼叫和应答可能很快就会建立。这种眼神交流真的很难。每一次交流和沟通都要让孩子有眼睛来回应。虽然特殊情况下可以没有语音反应，但是眼神反应是必须的。花两年时间准备。两年能有眼神交流就不错了。
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虽然有我们的坚持很伤人，但只要我们每天坚持，用爱和温暖的呼唤看着对方，用孩子的话语回应简单的交流，再难的坎，也会成为和孩子一起成长路上的美好回忆。为了和孩子一起克服自闭症，在你迷茫的时候，把抱怨的话语变成行动的力量。做一个目标明确，为了爱而坚持的父母，直到希望之光驱走你内心的阴霾，带你去那个叫成功的地方！
免费眼神交流小贴士:
首先，如果你戴着眼镜，握住孩子的手，点在眼镜上来数数，但是在数数的过程中，一定要让孩子看着你的眼睛。
第二，卷两筒纸，做一个类似望远镜的物体，让孩子拿着看你的眼睛。
第三，把海藻或者山楂片放在眼镜上。不要粘眼镜。那是你的问题。还的时候让孩子拿。当你得到它时，它是自然强化。注意时间，不要让孩子失去耐心。
第四，让孩子摸你的眉毛。当你摸眉毛的时候，你要看你的眼睛。
第五，最重要的大招，就是让孩子的眼睛尽可能保持在一个平面上。抬头的感觉让孩子不舒服，所以孩子不喜欢看你的眼睛。
记住，记住，注意加强，加强，加强！！！！
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