邹小兵:自闭症干预市场存在“恐怖”营销。 《自闭症儿童康复中心》
邹小兵希望通过杜南健康讲堂这样的平台，提醒大家关注自闭症干预市场的“恐怖营销”。他说，中国乃至世界的自闭症干预市场存在一种“恐怖干预营销”。因为父母害怕，很容易相信别人的话，各种神奇疗法层出不穷。今天是现代医学的干细胞和神经营养，明天可能就是神奇的传统医学。这些“恐怖营销”都宣称疗效有多神奇，似乎能包治百病。只要父母出五万，十万，甚至百万等等。，他们的孩子就有希望。所以很多家长即使卖房卖血也想让孩子试试，一心要治好自闭症孩子。“这种‘恐怖营销’要么是对自闭症无知，要么是居心不良！”
“孩子们总是鹦鹉学舌。有什么办法可以激发他们的语言能力？”针对广大“家长”的这一难题，邹小兵表示，正常儿童长大后一般会鹦鹉学舌，但自闭症儿童会鹦鹉学舌很久。其实鹦鹉学舌也不完全是坏事，至少说明孩子有语言能力，只是不合适而已。自闭症儿童的语言训练主要靠提高社交能力，口语只是社交的一种手段。当然，我们也可以经常偶尔进行叙述，这对提高孩子的语言能力是有意义的。除此之外，讲故事、看图、说话也是训练自闭症儿童语言的方法。邹小兵提醒说，在训练中，最好对孩子说“叔叔你好”，而不是指导他们，而是以引导的方式对孩子说“叔叔你好”。这样可以有效提高孩子的语言能力，鹦鹉学舌的情况一般会逐渐改善。
邹小兵强调，家庭干预是对自闭症儿童非常重要的干预和治疗方法，无论怎样强调家庭干预和自然养育环境都不为过。
很多家长会问，为什么现在这么多自闭症孩子？邹小兵说，目前没有足够的证据证明自闭症与接种疫苗、环境污染、妊娠感染、母亲孕期服药、母亲肥胖、婴儿营养缺乏、儿童精神损伤、电子辐射、儿童压力、独生子女等环境因素有关。父母的怀孕年龄和极低出生体重的早产可能有关系，但只能说明极小一部分。
自闭症干预市场存在“恐怖”营销。当父母极度惊恐时，就会出现“二次育儿失能”。值此世界提高自闭症意识日之际，杜南健康大讲堂携手著名儿童发展行为专家、中山大学附属第三医院儿童发展行为中心主任邹小兵，为您带来主题为“重新认识自闭症”的现场讲座。关于自闭症的话题深受家长们的关注。获得直播16w+关注。
直播中，邹小兵阐述了大家对自闭症的新旧认识。他说，重新认识自闭症可以减少公众和家长对自闭症的恐惧。“过去，人们认为自闭症是一种罕见的疾病。其实现在自闭症很普遍，发病率超过1%，美国接近2%。”邹小兵说，在过去很长一段时间里，包括现在，许多人认为自闭症是一种精神疾病，是一种严重的障碍和残疾。然而，根据新的理解，自闭症被归类为神经发育障碍。自闭症其实包括重度、中度和轻度自闭症，而70%的患者是轻度自闭症。他们的智力和语言正常，但在感情、社交等方面存在障碍。只要早发现、早干预，他们中有相当比例的人成年后具有独立生活、学习和工作的能力。即使是中重度自闭症，他们的程度也会降低。
“在那个年代，有人说自闭症是一种罕见的严重精神障碍，无法治疗。我称之为“世纪诅咒”。这会引起很多家长的恐慌。当父母极度惊恐时，很容易出现“二次育儿失能”的情况，即父母原本拥有的正常育儿能力，会因为焦虑、抑郁、痛苦、失眠、家庭关系障碍等，而不再能很好地养育孩子。“邹小兵说，对于自闭症儿童来说，父母有适当的担忧和恐惧是可以接受的，但这种过度和非理性的恐惧没有必要导致正确的育儿技巧的丧失。”用平和的心情对孩子进行科学干预的家长带出来的自闭症孩子，比极度惊恐的家长带出来的自闭症孩子要好。"
“那个孩子经常发脾气，摔东西，惩罚也没用。这种情况家长应该怎么干预？”邹小兵说，自闭症儿童发脾气的原因有很多，比如他们的合理要求得不到满足，他们觉得自己严重不正常，他们的不合理要求得不到满足，他们感到身体不适，他们要求孩子做他们不想做的事情，等等。针对不同的原因，家长应该采取不同的干预方式。孩子合理的要求要满足，不合理的要求可以用六不原则来满足:不打不骂不唠叨不欺骗不威胁不利用，利用有计划的忽视。
有家长问，“孩子做事不能专心，大人教不开。有什么方法可以引导孩子吗？”邹小兵说，“自闭症儿童注意力不集中是一种普遍现象。如果他们对某件事感兴趣，他们会非常专心，而不感兴趣的人自然不会专心。这时候家长不能放弃，无论如何也要继续教下去。自闭症孩子有“延迟学习”的现象，可能要过几周或者几个月，家长才发现原来之前教的孩子已经学会了。另外，在介入教学时，要注意安排好时间、地点、人物、内容、环境等。，这样也能有效降低孩子的注意力不集中。”
“过去一般认为自闭症是父母养育不当造成的。后来科学证明，孩子的自闭症不是父母的错误，不是母亲的“冷漠”，也不是爷爷奶奶的溺爱。我们认为，大多数自闭症实际上是由基因和社会环境的相互作用造成的。”邹小兵强调，如果一个孩子有自闭症基因易感性突变，少量的基因突变确实可以直接导致自闭症，而大多数是由于基因突变增加了自闭症的风险。孩子可能会表现出自闭症的前驱特征，不讲道理，社交兴趣低。这时候，家长要更密集、更深入地与孩子开展亲子互动游戏和活动。不管孩子是否不理你，你都要时刻和孩子进行密集互动。在这个过程中，你一定要有组织有计划，不能三天打鱼两天晒网。家长也要学会如何“在场景中表演”和“示范表演”，学会设置场景，学会和孩子“生气”和“装傻”，让孩子没有反应就无法满足生理和心理的需求，这可能会改善孩子的自闭症发展轨迹。
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