当干预能“夸”到点子上的时候，自闭症孩子就很难有进步了！ {自闭症康复}
所以“夸”有没有用，取决于你有没有用对方法和思路。
孩子真正喜欢表扬后，把它变成强化。
有的父母不知道怎么夸，有的父母不知道。
生活中有很多值得夸耀的“小事”。
你看，其实生活中充满了可以赞美的“小事”。这些“模板”只是表扬孩子的一小部分。赞美不要太“死板”。让孩子知道你在表扬什么，他最后做得好的地方，有什么好的地方。有针对性地强化孩子。
孩子总是需要物品和活动来强化，不是长久之计。在社会生活中，并不是每次孩子做得好，就可以马上给他们物品和活动来加强。因此，如何让孩子接受社会强化非常重要。
父母会逐渐尝试表扬孩子，而不是给吃的、给活动，但似乎对孩子没有什么影响。表扬对自闭症儿童真的有效吗？
所以，一开始，我们不必等孩子做对了，再给他表扬、赞美、拥抱...我们可以经常这样做，或者通过一些项目和活动的强化。让孩子明白“表扬”是一件特别好的事情，孩子自然会慢慢喜欢上表扬。
所以，表扬和赞美一定要有针对性，告诉孩子:我在夸你什么？
社会强化一般是指孩子更喜欢接受的口头或身体刺激，如口头表扬:好孩子！你真棒！太好了！诸如此类，或者轻轻的一拍，一个拥抱，一个点头，一个微笑等等。，有时甚至是一个专注的眼神。
当你“张牙舞爪”地向孩子表达你的高兴、认可和赞美时，孩子可能不知道你在做什么，也不知道你的意思。我不怪别人家的孩子不回应你。
“好孩子都是夸出来的”？表扬很重要，但重要的是我们善于发现孩子的每一个小进步。
你熟悉这个场景吗？其实有两个问题。
其次，每天完成妈妈的要求后，我回到妈妈身边，妈妈说:“你真棒！”这种表扬很一般，我也不知道我妈每天都在夸他什么。是对听从指示的表扬吗？还是你在赞美和问候你的朋友？还是回到自己身边？这些都不清楚。
每天妈妈总是鼓励我跟孩子打招呼，希望他多做运动。两天前，田甜的妈妈带田甜出去玩了。当她在公园里看到一些熟悉的孩子时，她妈妈让田甜向她问好，“你好，我是田甜。”
但这个标签似乎因为含蓄、表达不畅，已经深深地印在了中国父母的身上。如果让家长对孩子“夸一朵花”，很大一部分人会被难倒。
仔细想想，其实生活中有很多小细节是我们没有注意到的。你不需要孩子做什么惊天动地的事情，你需要的是表扬，是对你取得了多大进步的赞美。只要孩子有好的行为，甚至只要孩子按套路出牌，我们就可以给孩子一些表扬。
当你再次表扬孩子的时候，他自然会明白其中的含义。这个时候，表扬就是孩子强有力的强化。
我们让孩子自己玩。他听从了这个指令，坚持自己玩了3分钟，没有哭闹，没有吵闹，也没有打扰父母。对我们成年人来说，3分钟可能很短，但对孩子来说，可能是很长的一段时间，所以要表扬。
我每天都乖乖地去那里，走到孩子们面前说:“嗨，我是田甜。”然后她马上跑回妈妈身边。看到她每天都过得很好，她马上对他说:“你真棒！”
有的家长不会夸，几句话就没话说了；有的家长不爱夸，说强化效果对吃没用；有些家长想表扬，但表扬时总是“尴尬”而放弃...这样，你的表扬肯定会大打折扣，孩子根本不会买账，对干预效果没有任何影响。
首先，每天我只是说“你好”而不说他想做什么，小伙伴们会觉得不解。
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