如何让孩子在“枯燥”的课堂上集中注意力？上学是一项艰苦的工作。特别的孩子怎么会喜欢呢？ 《多动症》
7.刚开始的时候，可能很难让孩子参与进来。试着用奖励，让他忍着你看书或者陪你坐着。比如孩子喜欢挠痒痒，可以通过说“太好了，看书吧”来强化，然后挠他痒痒。
其实《广告学》就是一个很好的例子，但是学生听到看到的都是现成的教材。像新闻标题、广告、谚语、流行歌词、标志、电视语录、节目名称、活动主题、请柬、请柬、捷运诗等等……都很吸引孩子。
2.刚开始安静的看同一本书；如果孩子没有表现出拒绝，慢慢提高音量。每次只看同一本书，但是一天看几次。如果书是有节奏的，可以用唱歌的声音和节奏来读，每次读的时候保持一致。
6.你为孩子选择的第一本书应该尽可能简单简短。最好插入不繁琐，没有太多细节的书籍。
●孩子对书有没有表现出一些兴趣？也许他喜欢拿着书在屋子里走来走去，把它们排成一排，用书支撑其他物体或者撕掉？仔细观察孩子，看他在你看书的时候做什么。
创造积极有趣的学习环境是有效教学的前提。精神病学家曼弗雷德·毕比指出:“学习最好是在心情愉快的情况下进行”。例如，一个德国小学班级被要求解决复杂的算术练习。半小时后，一半的学生可以去隔壁教室玩，另一半继续思考。三十分钟后，第一批学生回来了，心情很好，很放松。虽然花了不少时间，但结果是后来者居上…
读书，从量变积累到质变。语言输出必须建立在大量语言输入的基础上。在不断听、反复听、大量听的过程中，要用耳朵去接触、熟悉语言，然后才能理解，最后才能表达。量的积累会有质的变化。随着孩子的成长，阅读将是一项重要的技能。孩子要学会掌握，这也是提高语言和社交能力的重要途径！
“好玩，好玩”的教学不是指没有内涵的花哨的表演活动，或者完全没有任何压力的学习。“挑战性”会让孩子在课堂上感受到“乐趣”，所以“太简单”的教学内容会很快消磨掉孩子的专注力，就像太难太枯燥的教学方法一样。
3.如果孩子表现出对特定材料的偏好，可以用来包装书籍，如气泡包装和羊毛织物。
1.如果一个孩子有一个他非常喜欢的电视角色，那么我们就可以利用它，去找和这个角色相关的书籍。一次只介绍一本书，最好从简单的开始。不用担心给小孩子用书。这个练习的目的是通过和孩子们一起读书来培养他们的兴趣。
4.在选书的时候，要根据孩子的接受性语言水平，而不是你的年龄。
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虽然对于一些家长来说，让自闭症孩子开始阅读并不是一件简单的事情，但我相信家长们都很清楚，让孩子学会阅读有多么重要。所以，我们需要让孩子接受书籍，学会阅读，而在这个过程中，需要家长的坚持和耐心。
老师是掌控整个班级的灵魂。备课的时候，要知道这节课的目标是什么。你想给孩子带什么？什么样的教学方式最能让孩子快速接受？这是专业教师应该具备的基本能力。
5.当你朗读的时候，比正常速度慢一点。
现在学生的注意力很容易被其他事情分散，所以他们需要更多精彩的课程来吸引他们的目光。学会使用精彩有趣的电子教材，让孩子上课能够集中注意力。
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