1个小妙招，解决20个干预问题，让自闭症儿童能力翻倍！ 《关爱自闭症儿童》
自闭症儿童对有趣的事情有非常好的记忆力，相反，他们经常忘记不有趣的事情，这也给我们带来了很多麻烦。利用视觉线索让孩子记住做什么，什么时候做，或者一个物体或人的名字，避免记忆带来的麻烦。
利用视觉线索让孩子知道自己的学习或娱乐空间在哪里，在哪些环境中他可以活动，哪些环境是不允许的。
你经常忘记生活中的小事吗？你用过方便标志吗？视觉线索也可以给自闭症儿童带来这种功能。电话号码、日历、购物清单、约会等。都可以用。
在生活中，我们会遇到很多微妙的规则。普通孩子就算教几遍也能学会，但自闭症孩子往往对规则太不敏感。当孩子忘记学过的规则时，用视觉提示让他们重新熟悉。
通过选择板，让孩子知道什么是选择，如何选择，选择哪个，选择之后意味着什么，可以缓解孩子的问题行为。
结构化教学是指针对自闭症儿童的特点，有组织、有系统地安排学习环境。视觉线索是结构化环境的重要组成部分，家长可以尽力给孩子提供一个视觉组织和信息的环境。
今天就为大家介绍20个运用“视觉策略”的生活小场景，让视觉线索真正融入到儿童的生活教学中。
对于许多自闭症儿童来说，自我管理是一种高阶能力。通过视觉线索，儿童在焦虑或遇到困难时，可以做出可接受的选择并管理自己的行为。
很多自闭症孩子害怕等待，因为他们不明白别人要等多久。时间是看不见的，他们不明白5分钟或者1小时有多长，未知的事情常常让他们焦虑。
自闭症儿童通常非常抗拒改变，因为他们对改变后的不确定性充满焦虑。停止一项活动，开始下一项活动，从当前环境换到另一个环境。任何涉及变化的事情都可以通过视觉提示来实施，让孩子提前为即将到来的变化做好准备，这样可以避免很多问题。
据调查统计，很多自闭症儿童都是“视觉思考者”，视觉线索对他们来说是非常有用的学习方法。
在从事一项任务时，自闭症儿童的注意力往往受到困扰，听的时候眼神空洞。这时候拿出视觉提示卡，让孩子知道现在的活动是什么，保证孩子会参与到最后。
听到门外有一点动静就要探头进去，看着角落里旋转的扇页眼睛都睁不开。自闭症儿童很容易受到一些外界因素的干扰，每次矫正都会耽误很多任务时间。事实上，父母可以使用提示卡来帮助他们的孩子在不中断任务的情况下有意识地专注于所需的活动。
当我们去一个地方旅行时，我们总是会拍照留念，因为语言、记忆等。很容易忘记，可视化的最大好处之一是它可以被保存。不断检查保存下来的视觉信息，可以帮助孩子记忆和理解。
很多家长都会很困惑。孩子明明有基本的语言和理解能力，但每次问他一些简单的问题，却回答不出来，甚至经常重复自己的问题。这时候，孩子就可以通过视觉手段获得我们提问的信息，包括“谁、什么、为什么、在哪里回答”等等。
在现实生活中，视觉提示随处可见，为我们的生活提供了极大的便利。但是用在自闭症儿童身上，又能从哪些场景入手呢？你想过这个问题吗？
你会让你的孩子存放东西吗？孩子经常会因为找不到自己需要的东西而发脾气，也不知道自己的物品放在哪里。事实上，在正确的地方贴上醒目的视觉提示，可以很好地解决这些问题。
这个时候，定时器或者时钟就起了很大的作用。把时间变成孩子看得见的东西，往往可以缓解孩子的问题行为。
创建一个时间表，通过这种方式，让孩子知道自己现在在做什么，下一步要做什么，可以大大降低他们的焦虑。
许多自闭症儿童很难理解事件的顺序。视觉线索和辅助语言可以更直接、更生动地展现在孩子面前。
社会性一直是困扰自闭症儿童的一大因素。整个社会和人类都在不断的变化，已经超出了他们的预测能力。通过视觉支持，儿童需要理解的社会信息，无论是文字、图画还是记录为图像，都可以帮助他们加深理解。
自闭症儿童在理解和表达情绪方面都有不同程度的障碍。把情绪转化成图片，可以帮助孩子更好地理解不同表情所代表的情绪。
视觉线索系统应用广泛，在儿童的教育和生活中经常会产生意想不到的效果。除了上面提到的场景，你还有其他用途吗？可以分享给更多读者学习！
对于自闭症儿童来说，“看”比“听”更容易建立注意力。当他们集中注意力时，他们更容易学习其他知识。
在许多视觉提示卡上，会保留图片和相关的文字。当孩子们经常使用这些卡片时，他们也可以学习相应的单词。
家长可以通过程序图，让孩子清楚地看到自己想做什么和正在做什么，目前处于哪一步，下一步要做什么。孩子们可以很容易地遵循常规步骤。有了视觉的支持，孩子可以更快地学会这项技能，而且不容易出错。
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