6个在家和孩子玩游戏的社交训练小贴士 《自闭》
平时家长要经常观察孩子,了解孩子对什么感兴趣,每隔三五天或者一周测试一下孩子是否还有兴趣。他们可以通过观察孩子来选择自己喜欢的玩具和活动。
安全,宽敞,明亮。孩子对这种环境下的东西感兴趣,但不会太沉迷。最好有地垫。
例1:利用需求创造沟通。
给予适当的帮助,比如孩子玩具放不进去的时候,我们抓住他的手帮忙完成,然后表扬他。
你可以用这些方式来创造交流,学会做一个“残忍”的父母,不要在日常生活中的每一件事都立刻满足孩子。是的,你希望你的孩子达到什么样的沟通水平?然后等孩子达到想要的程度再给他。
自闭症儿童比其他人对物体更感兴趣。对于玩具游戏,我们以物体为中心,通过玩具提高孩子的认知和模仿交流能力,也可以通过玩具进行想象游戏,与物体进行交流。更高层次的能力是一起关注物体。
我想请你先考虑一下。对我们的孩子来说什么最重要?核心问题是什么?-是他社交的障碍。
游戏是我们孩子最喜欢也最能接受的教育方式。孩子开心了,就会有动力,有强烈的动力去主动学习。一般孩子在日常游戏中能学到很多东西。虽然我们的孩子缺乏内驱力,对很多东西都不感兴趣,但是一旦感兴趣就能学的很快。
然后随着孩子能力的进步逐渐加入互动玩伴。
所以希望家长们不要觉得玩具好操作就随便玩。我们应该引导孩子把更多的注意力放在同伴身上。
如果孩子很喜欢吃玉米粒,建议一粒一粒给他吃。当孩子玩得正开心的时候,他会突然停止给他们。一般我们的孩子遇到这种情况,没有经过训练的孩子都会发脾气,能力比较好的会说:“妈妈,交给我吧。”
但据我观察,家长最担心的往往是孩子的语言沟通障碍。很多家长,尤其是三四岁的家长,一般最关心孩子的语言。(但是随着干预训练,我们孩子的语言会慢慢出来,他们的语言没有交际意义,比如自言自语,回答无关的问题等。)
接下来,我们通过游戏提高孩子的社交能力。
这其中最经典的方式,大概就是所有家长在家里都会做的“摇停”了——让孩子躺在床单上,开心地摇着摇着就停下来,这样孩子就会经常主动来找你,表示希望继续游戏。
我们在家里能做的就是,比如妈妈走的时候突然倒地,也许孩子会模仿你。母亲怎么会摔倒呢?成年人也会故意犯错,比如把一只鞋套在头上:“多漂亮的帽子啊。”孩子可能会觉得很新奇,和你交流,可以引起他们的交流和欲望。
适当的时候给孩子表扬。
这样可以训练孩子学会看着妈妈,加上语言、手势、眼神,在更高的层面上和我们交流。
所以可以抓住孩子感兴趣的东西,做一些游戏,引导他主动交流。
刚开始,家长一定要克制。很多父母在拿着玩具的时候,经常会犯这样的错误,说“看看宝宝”,“给妈妈看看宝宝”。他们应该学会克制。他们千万不要一开始就教孩子怎么玩,做出很多强制性的行为和语言,反复要求孩子回答,强迫孩子玩一个玩具,甚至一直抢玩具。他们总是希望他们的孩子按照我们的方式去做。这是不对的。
如果你觉得自己没有游戏经验,不知道怎么和孩子玩,家长可以每天观察,做记录,看看八个月、十个月、一两岁的孩子在玩什么,早教的书上有什么游戏,然后根据我们孩子的兴趣爱好做出改变,创造一些游戏和孩子一起玩。
我们会从一些方面激发孩子的交流动机。
示例2:使用暂停来创建交流。
现在的孩子都是“非常6+1”:爷爷奶奶,父母,外公外婆,六个人都面对一个孩子,照顾得很好。但如果家庭对孩子照顾得好,沟通动机可能不会太强。比如孩子还没说话,他一看就满足了。比如他拉裤子,大人会赶紧拿着去厕所,让孩子没有机会和你交流。
社交游戏:摇头晃脑、捉迷藏、石头、剪子、布(非常高级的游戏);体育游戏:追逐(我们的孩子喜欢追逐)、跑停、荡秋千、捉迷藏等等。
通过面对面,我们可以观察孩子喜欢我们以什么样的方式互动,他会对什么动作和游戏感兴趣,等观察确定后再做动作。
我们康复的最终目的是希望孩子能够适应社会生活,所以训练的中轴应该是以社会交往为主线。
例子3:用改变来创造交流。
推荐一本《人际关系发展》。这本书里的游戏特别适合两岁以上有能力的孩子。
建议选择多部件多玩法的玩具。注意不要有高度重复玩法的玩具,或者孩子沉迷的游戏。不要只顾着玩东西不理人。
想想我们训练的主轴是什么?社交互动。因此,当我们玩玩具和游戏时,与我们的孩子面对面是很重要的。
我们的孩子非常喜欢模仿。考核的时候经常让孩子坐我对面。我做一个动作,他就做一个动作。我们要模仿孩子的一些行为,让他们对你产生兴趣。希望家长在日常生活中能做到。
有些孩子喜欢在家里骑自行车,建议家长在孩子开心地跑的时候停下来。这时候孩子可能会说:“妈妈,你走开,你停东西了。”甚至可能说,“妈妈,帮帮我。”
孩子前期无法处理好与同龄人的关系,无法成功与很多人交往。所以这个时候要保证一对一的训练,让家长和老师成为孩子注意力的唯一焦点,让孩子更加集中注意力,减少压力,降低挫折程度,增加成功率。
例如,如果一个孩子正在放积木,你可以帮助他描述:“伟大的积木!”注意句子的描述要适合孩子的能力。

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