哪些活动比较适合教互动游戏？ 《什么是自闭症》
值得注意的是，每个孩子喜欢的活动类型其实是有一定差异的。我们需要做的是了解孩子的喜好，针对这些喜好设计一系列可能的活动，探索哪些活动会启发你的学习者，然后利用这些活动创造语言和互动的机会。
降落伞是我买过的最好的东西之一。我经常使用它。可以用来玩各种游戏。除了可以让孩子躺在地板上，降落伞落在上面，也是一个非常刺激的玩具，可以进行各种活动。我的学生会很高兴看到我从我的小书包里拿出我的降落伞。
我说:“该做披萨了！”然后，我们就到了好玩的部分，把皮特当披萨一样转来转去，扔到沙发或者垫子上，等等。在这个游戏过程中，可以增加很多语言机会，可以做教学排序，也可以给孩子提供很多主动要求活动的机会。
我最喜欢的儿童读物之一是威廉·斯塔格的《彼得的比萨饼》。在这本书里，这是一个下雨天，皮特的父母假装把皮特做成披萨:他们把皮特卷起来，假装他是一个“糕点”，把他扔到空中，添加配料等等。有时候，我会先看完这本书，再开始这个做披萨的游戏，但是如果我教的孩子的理解水平或者注意广度不适合这本书，我也可以把它作为一个独立的游戏来教。
重复的旋律和动作配合歌曲，可以给孩子提供对活动的期待，有助于增加眼神交流和言语。比如快乐的拍手，数鸭子，闪烁的星星。觉得开心就拍手，觉得开心就跺脚，以此类推。
在教任何孩子的时候，创造互动的机会是关键，但是对于自闭症儿童合作时，这一点尤为重要。业余拳击协会经常会被误认为是一直在让孩子被困在桌子前连续几个小时做回合式的训练。实际上，这是不应该的！
孩子拿起一小块橡皮泥，告诉我这是什么食物，然后喂蛇。我假装蛇喜欢吃这些食物，然后我吃的这些小橡皮泥球就变成了蛇的身体(这很有意思，因为蛇吃的“食物”越多，它就变得越大)。对于这个活动，我一般用一个大球，一个软圈，或者其他小朋友能扔的东西。我命名了一个类别，然后我们轮流扔球(或其他东西)，并从该类别中命名一个项目。游戏可以根据你的教学目标进行修改。这种修改很容易:计数，每隔一个数计数，甚至模仿声音。
我可以进一步扩展游戏，让蛇不喜欢某些食物，或者告诉孩子它们太饱了。好几次孩子会主动问自己能不能变成蛇，简直太棒了！这个游戏也非常适合孩子学习和同龄人、自己的兄弟姐妹一起玩，给别人演示怎么玩。
多年前看到一个幼师用过这个游戏，效果非常明显。在这个游戏中，我用橡皮泥挤出了一条蛇。我在蛇的嘴上打了一个大洞，然后卷了一个小橡皮泥球，假装是“食物”。我告诉我的孩子，我们应该假装橡皮泥是食物。我会故意发出笨蛇的声音，告诉孩子:“我好饿。你有东西给我吃吗？”
在教学过程中，我们需要优先考虑如何利用儿童的自然动机来增加学习机会。
这通常意味着离开桌子，所以我的教学会涉及很多游戏和活动。这里有一些我最喜欢的与你分享:
我很喜欢这个游戏，因为它很简单，它提供了一个类似于对话的来回，它可以调整加入其他人，包括同龄人，兄弟姐妹，或者父母。如果孩子喜欢扔球，这种活动会得到特别好的效果。但如果孩子不喜欢扔球，可以改装一下，来回推火车或者轮流跳给对方。
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