分析一下自闭症孩子害怕改变背后的真正原因！(有指导方法) [自闭症症状]
斌的问题并不特殊，大多数自闭症儿童都会出现。那么为什么自闭症儿童不能接受改变呢？
一般孩子对新鲜事物都很好奇，都想尝试，但自闭症孩子不会。没玩过的游戏，不想去，会避开项目和任务。
根据自闭症的“预测编码”理论，自闭症的核心特征之一是无法预测接下来会发生什么，不管球可能会飞到哪里，也不管别人对一个手势会有什么反应。
例如，我们答应我们的孩子周末去公园，但由于天气原因我们不能去。当事先安排好的事情要发生变化的时候，我们不应该因为孩子的哭闹而妥协，而应该教会他们用另类的行为。
再兴希望线下社交游戏班一期班中，经过近2个月的训练后，孩子们普遍在理解规则、注意力、观察能力、与人协同合作能力、眼神切换、竞争意识、应变能力，参照跟随、模仿能力等方面有了明显进步。
马萨诸塞州波士顿东北大学的生物学教授DagmarSternad作为项目研究负责人之一表示:如果运动预测的理论是正确的，那么训练自闭症患者进行运动预测也可能提高他们在社交和其他环境中的预测能力。当基础能力提高后，孩子的适应能力更强，对变化的恐惧也会降低。
正常人不会纠结于生活中一些细节的变化，但这些看似微不足道的变化却能影响自闭症儿童的情绪和行为。
大多数自闭症儿童每天都在同一时间从事活动，父母可以在生活中加入一些不易发现的变化。
很多自闭症孩子面对突如其来的变故总是不知道该怎么办。所以家长要提前让孩子知道情况的变化。
比如打开电视前，突然给孩子一份好吃的零食，改变外出路线，改变家里玩具的位置等。，让你的孩子逐渐适应常规的变化，一步步适应。
《精神疾病诊断与统计手册》(DSM-V)指出，重复刻板行为是自闭症的核心症状之一，不愿意接受改变其实也是刻板行为的表现之一。
所以，一旦稍有变化，他们就会担心，产生强烈的不安，甚至大哭大闹。
对于大多数自闭症儿童来说，他们总是对周围的一切“保持警惕”，不愿意去探索和接触不熟悉的人、事或物。有的甚至要对一些程序性、顺序性的东西“和以前一样”，才觉得安全。
接受和应对“变化”对许多出身名门的孩子来说是一个巨大的挑战。自闭症孩子接受改变并不是一个很快的过程，所以家长要给予更多的引导，让孩子真正适应不同的世界。
目前这项研究正在进行中，结果还没有公开发表。然而，这项研究与自闭症的“预测编码”理论一致。
比如孩子的课程是周一到周五，但是因为五一假期，周六要上课。这时候家长要提前一周通知孩子，让孩子了解即将到来的变化，让孩子有一个较长的心理准备来适应变化。
所以，家长要特别注意这种拒绝环境变化的现象，帮助孩子克服环境变化带来的不良情绪，切记不要用大喊大叫和责骂来解决问题。
孩子在生活中随时随地都会有一些变化，所以家长可以试着编一些社会故事，让孩子在故事中慢慢了解，试着学会接受生活中的变化。
通过专业设计的社交游戏，可以发现孩子能力的不足，进而进行针对性的提升。
面对孩子的哭闹问题，很多家长很容易妥协。所以除了情绪问题，孩子不愿意接受改变的问题也日益突出。所以，面对哭闹问题，寻找替代品尤为重要。
我们可以试着从以下几个方面来引导孩子。
在“2021年全球神经科学学会”中，研究人员提出，自闭症儿童比非自闭症儿童更难抓住球，这可能是因为他们更难预测球的轨迹。
比如，因为前方道路有水坑，所以要绕道行驶。这时候你可以用故事的形式告诉孩子。如果你直接去水坑，你的鞋子和裤子可能会被弄湿弄脏。
如“妈妈，我们打伞去公园吧！”当他说这话的时候，我们立刻带他去了公园。让孩子逐渐明白，可以用另类的行为来应对生活中的那些变化。
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