儿童干预自闭症最大的力量是什么？(第二部分) {孤独症}
在家练习:陪孩子走，让孩子陪你走，陪你停，陪你快走，陪你慢行。这是让他练习监视周围的人，保持适度的距离，保持警惕。等孩子稳定了，可以放点音乐或者打开电视，小声播放，给点干扰。等孩子熟悉了之后，再拿到外面加强。记住，当孩子能和你并驾齐驱，不断监督你的时候，立即给他表扬。
通过我们的引导，孩子们可以随时参考我们的信息，思考父母的意图是什么。
这样的强度和时间，孩子进步最快。只要你知道怎么拿，用什么技巧，怎么解决问题，这些都是父母可以学会的，现实生活中的干预也会减少孩子的概括困难。
帮助孩子解读别人的想法，进入别人的感受。非语言信息的参考需要孩子去看，也需要思考和判断。如果是错的，进行改正和调整。血统的孩子会对别人在想什么不太感兴趣，这也会加强他们的读心能力。另外，血统的孩子通常直觉反应多，大脑思考少，可以培养他们的思考和判断能力。
比如你要摘水果，你可以做一个没有袋子的手势，让孩子帮你找，给你带过去。你能随身带多少水果？从家长的手势来看，安装好之后需要称一下重量，也可以带着孩子一起做。
增加人的注意力，拉长孩子看人的时间。血统的孩子判断人的频率低。非语言指令不同于给出指令。口头教学指导孩子们倾听。他不一定需要看着你，只要听力理解没有困难，他就能听懂。当你经常通过非语言的方式和他交流时，你就给了他多练习看人的机会。
前情提要:自闭症儿童最大的干预力量是什么？在(一)中，林老师给我们讲解了父母在吃饭、晾衣服、洗澡等日常生活中是如何干预的。在这篇文章中，我们继续来看看林老师分享的生活干预技巧，以及他对家长常见问题的回答。
在这个过程中，你要向他解释你为什么需要这么做，并提供机会让孩子学习。
用眼睛/手指看着推车，意思是帮忙推过去。当你需要孩子帮你拿货架上想买的东西时，也可以用手势或眼神告诉孩子上、下、左、右的方向。对了就给个笑脸，错了就皱眉。
超市里有很多东西。你可以和你的孩子分享你所看到的，有趣又新鲜的东西。练习分享注意力(共同注意)，在分享的过程中提高孩子的认知能力。
结账的时候，因为有的孩子没有排队的概念，所以让孩子看到最后一个站的地方我们可以站在他后面，让他帮忙结账。买东西要付钱。除了强化自己的认知，还可以建立角色的概念。回家后可以和孩子玩老板/收银员和顾客的假装游戏。
只要你能逐步加强难度，协助孩子成功地和你一起调控，以后带孩子出去，他随时都能和你保持一定的距离，不容易迷路。这是我很多案例孩子已经具备的能力，我相信你的孩子也能做到。
经过一天的活动，只要你能利用好生活资源，抓住机会，利用好和孩子在一起的时间，你就可以随时和孩子进行干预。
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