辞职一年后，我将回到总校，分享我在语言和社会方面的独家干预技巧。 [自闭症音乐疗法]
我以前是照着绘本看的，招牌不感兴趣我就跑了。后来我会用夸张的动作和表情来表演绘本的情节，吸引他的注意力，不断和他互动。除此之外，我在绘本的挑选上也下了不少功夫:从他感兴趣的元素入手，比如恐龙、汽车，或者让他自己去书店挑选。现在我越来越喜欢给他读绘本，所以我学会了很多汉字。
社会化是目前孩子面临的主要问题。我主要从以下三个方面进行引导:
这个标记应该属于一个对触觉敏感的孩子。他特别害怕淋浴头的水会淋到他的感觉，所以总是坐在浴缸里让我们给他洗。既然决定练自理，坐在浴缸里肯定是不行的，就把他拉进浴室，直接给他洗澡。
我来具体提一下带他独立洗澡的过程。
当然，孩子毕竟还是孩子，不能禁止他，所以我们会给他一个缓冲期，在训练开始的时候给他一个倒计时；如果他做的不好或者故意哭，我们会罚坐(他自己缺乏耐心)来惩罚他。次数太多，练的是静坐。
我带他和我姐去超市，规定一人只能买一袋零食。我会让他猜“姐姐会想买什么”，他会通过思考得出结论:姐姐平时喜欢什么，妈妈会允许买什么？只要猜对了，妹妹就会露出“哥哥好凶”的表情，他很受用。
看完这本书，我几乎断定他是一个as的孩子。我花了几天时间学习，然后在网上搜索了一些资料，所以我决定做一些改变。
但我深深明白，光靠换幼儿园是解决不了根本问题的，于是我开始在家培养规则意识。
让他看看绘本里人物的表情，表情背后的心情，他们为什么会有这样的心情，我们该怎么做。有时候和他聊天，我会把表情定格，做个榜样。
我花了很多时间和精力在弟弟身上，忽略了妹妹。我姐姐一直和我奶奶睡在一起。记得前段时间，有一天晚上和妹妹玩，跟她说妈妈洗完澡回来陪你。她说:“妈妈，你洗完澡，就去和哥哥睡。你不会来的。”
家长要不断学习，总结一些适合孩子的方法，孩子会越来越好的。
直到4岁半，孩子一直是功能性语言，完全不知道如何与人交流。我相信他能听懂我们说的话，但他就是不想说话。
我反思我是怎样一个母亲。为什么你可以无视他的诸多不同，选择做鸵鸟？为什么当时不听医生的话，半年带他复查？如果复习结果不一样，我可以选择提前介入。如果我早点干预，孩子可能会比现在好...
慢慢的，第一个幼儿园有那么多行为问题，后来都消失了。
彪第一次确诊的时候，妹妹才4个多月。因为哥哥的特殊情况，我对妹妹的关注可能没有哥哥多。但是妹妹却出奇的懂事，这让我更心疼。
孩子的行为问题，情绪问题，都会是他们融入集体环境的障碍，我们必须克服。适当的残忍是必不可少的。比如我们家在路边，一开门就是马路，所以规定出门一定要牵手。如果我们没有牵手，我们会立即掉头回家，不再出去玩。刚开始孩子还是会不牵手跑，我们就把他抱回来，马上回家。这个时候孩子会哭，我们一定不要理他。几次之后，他学会了主动牵手。
于是我开始反思，是我们的沟通方式不对吗？看了很多书，终于为他找到了几个有效的方法。
我已经难过了两天了，我决心要振作起来，因为过去的已经过去了，我无法改变，所以我现在就好好过，抓紧时间。下面说说我的干预取得良好效果的两个方面。
另外，在孩子培养的前期，我们引导他想办法，但是当他真正来到社会环境中，会遇到很多不同的突发情况，我们都需要帮助他学会应对各种可能。
在这个过程中，从哭到泣不成声，再到不哭，用了整整两个星期。奶奶忍不住多次冲进去救马克，但我们阻止了她。他不怕洗澡后，我们就开始教他洗澡的步骤。
标还有一个妹妹，现在3岁多，比标晚2岁10个月。
现在回想起来，我在3岁到5岁之间可能做得不够，但一定是正确的:规则意识和自理能力的培养越早越好。
在第一幼儿园的时候，我就明显感觉到老师已经放弃孩子了，每次找我谈话，我都试图劝阻我们。所以这一次，我们特意挑选了一家关注孩子身心健康的幼儿园。
比如我在幼儿园想了解他:我不会问孩子你午饭吃了什么。我就改成自己的经历，加上一些夸张的表情和动作。如果孩子愿意继续和你聊天，他会顺着你的回忆；如果不感兴趣，就不要勉强。停下来寻找下一个话题。记住，不要单纯的通过提问来引导孩子说话，因为只有通过聊天，孩子才有和你说话的意愿。现在，他的语言有了突飞猛进的发展。强烈推荐这个方法给大家试试。
女儿的话伤了我的心，我开始自责，有负罪感。我有这么偏心吗？我给女儿的这么少吗？于是我答应她，“我洗完就回来。”洗完就回去陪她了。她欢呼着说:“妈妈，你来了！你真的来了！”她的幸福让我眼泪差点掉下来。
那时候他刚进幼儿园，哭了快20天了。最后，他不哭了，结果生了一场大病。回到幼儿园后，老师开始找我谈话，说他坐不住了，起来到处跑，叫他不要反应，不听指令，爱干嘛干嘛。我当时也没当回事，只说这个幼儿园的老师不友好。我表哥是老师，也建议我换一个蒙特梭利幼儿园，因为包容性会更好。
慢慢的，我发现姐姐越来越爱笑，哥哥也学会了等待，轮流，合作，社交，我也抚平了自己的愧疚之心。
这种负罪感一直卡在心里，而且越来越严重。有一次，我想找一个精神病医生。其实我自己也是个积极分子，有事情就想办法解决。一直闷闷不乐不是我的风格。我决定我不能继续感到内疚。这对我的孩子和我自己都不好，所以每次我在桌面上教学时，我都让我妹妹加入我。
他第一次发现异常是在幼儿园第一次上课的时候。
首先要做好家庭内部的协调，改掉给孩子安排一切的习惯:我要他自己照顾自己，我要他自己做一切。那时候他已经知道自己吃饭，自己上厕所了，我们就开始教他脱衣服，穿衣，穿袜子，穿鞋。
疫情期间，孩子无论是学习还是行为问题都教不好，所以疫情好转后，我又带他去了医院。这次医生直接给出了自闭症谱系障碍的诊断。确诊的那一刻我很迷茫——不是发育迟缓吗？你是怎么变成自闭的？!我陷入了深深的自责。
我印象深刻。我们找了很多幼儿园，其中一个对我说:“对不起，我们不能收你的孩子。”我愣了一下，问她为什么？校长也很和蔼，给我解释了很多。其实当时他说什么我都没听进去。我当时脑子里只有一个念头:“完了，我的孩子可能真的有问题，而且还是个大问题”。第二天一早，我带着孩子去了儿童医院。医生的评估结果是“发育迟缓”。虽然这个孩子还太小，无法确诊，但症状与阿斯伯格综合症非常相似。他让我们回家多陪陪孩子，让我们半年后检查。他还给我推荐了一本书《阿斯伯格综合症指南》，这是我自闭症学习生涯中的第一本书。
另外，一路走来，不断摸索，看书，上网络课，和有经验的家长聊天，都让我受益匪浅。如果我找到一些适合孩子的教育方法，孩子的进步会很惊人。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
