结构化教育是一种在中国广泛使用的自闭症治疗干预方法。 《自闭症儿童康复中心》
时间:2022-08-04 01:21来源: 作者: 点击:次
是指将教学环境明确划分为不同的区域，让自闭症儿童理解和掌握具体环境的要求，直观地让儿童了解教育过程，减少情绪反应，帮助他们独立完成学习目标。
结构化教育是目前国内广泛应用的自闭症治疗干预方法。其创始人是1970年代末美国北卡罗来纳大学心理学教授艾瑞克斯考布勒等人，制定了自闭症及其相关障碍治疗教育课程(简称TEACCH)。结构化教育利用自闭症儿童的视觉信息，在社交、交流和思维方面进行治疗性干预。其核心目的是提高自闭症儿童对环境和训练内容的理解和服从。TEACCH课程设计强调训练场所或家庭的特殊布局，注重视觉线索，应用行为强化原理增加自闭症儿童的良好行为，有助于克服或减少问题行为。
用文字、图片、照片等制作休息时间表。让自闭症儿童知道每天或在某个时间进行的活动，以及活动的顺序和地点，也有助于儿童顺利地从一项活动转向其他活动。
有许多项目来教育结构化教师，包括自闭症诊断、评估、结构化教育、个人发展计划、社会技能培训、职业培训、家庭和社区规划、家长培训和咨询。目前国内常见的自闭症儿童评估工具(简称PEP)和儿童自闭症评估表(简称CARS)均来自TEACCH中心。
使自闭症儿童有组织、独立、自动完成工作任务的系统，为孩子提供如何完成工作的视觉指导，让孩子一目了然地知道该做什么，如何完成工作。
结构化教育是教师系统的教育模式。
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