自闭症孩子总是被人看不起？当事情紧急时，请用这种方式帮助ta。 《智力发育迟缓》
通过BST (Behavioral Skills Training，行为技能训练，一种学习方法，具体包括直观讲解、解释、示范、反馈、练习和反馈)，讲解在相应场合需要遵守的规则，为孩子示范目标行为，然后在模拟场景中练习，最后在实际环境中巩固、概括和应用。
都说父母是孩子最好的老师。父母为孩子树立了榜样。通过观察和模仿孩子的学习能力，孩子可以自发地学到很多东西。
而且孩子年龄小，自我管理能力、情绪管理能力、解决问题能力都不如成年人强。所以，作为父母，要对孩子多一些耐心，多给孩子一些引导和支持，帮助孩子逐渐建立相应的行为规范。
用社会故事帮助孩子了解公共场所的规章制度。
内容要简洁明了。
特别是一些自闭症儿童，可能因为不能以恰当的方式表达自己的需求，导致指挥能力较弱，出现严重的情绪问题。如果他们没有使用适当的方法，他们很容易适得其反，变得更糟，不仅会影响公共秩序，还可能引发安全问题。
其次，反复推理，这种方法在孩子情绪出现的时候往往是无效的，因为推理的目的其实是让孩子听父母的话，按照父母的意愿做事，而孩子自身的需求还没有得到满足。而且，我们往往无法判断孩子是否能理解我们给他们讲的内容。如果孩子听不懂，再多说也没有意义。
无论我们使用什么样的深谋远虑策略，我们仍然需要给予孩子必要的帮助，以促进目标行为的出现。
家长可以扮演不同的角色，把绘本的内容表演出来，并记录下来。起初，视频越短越好，以帮助孩子更好地处理视频内容。
比如，在超市根据清单购买商品时，可以口头提醒“接下来要找沐浴露了”；坐地铁时，可以帮助孩子坐好，把脚放在椅子下面。
在进入目标地点之前，我们可以重申一下注意事项和规则。不要有太多的规则，也不要有太长的句子，因为太多孩子记不住。最好保持在三个以内。
出发前，提前告知孩子今天的活动和注意事项。
建议家长找一些孩子生活中能用的场景。比如孩子坐公交的场景，让孩子知道在哪里等车，排队等车，上车刷卡，找地方坐等社会规则。
离开一个人多嘈杂的地方，可以迅速改变孩子的环境，减少干扰变量，同时也可以把对他人的影响降到最低。等孩子平静下来再进行下一步。
等孩子冷静下来后，分析确定孩子的需求。当孩子以适当的方式表现出他(她)的需求时，相应地处理，然后带孩子回到原来的地方。
我们都知道强化在行为干预中的重要作用。当孩子有适当的好行为时，我们都应该给他们一些强化。社会表扬，身体强化，活动强化都可以用，这样我们预期的好行为才能维持。
比如有的孩子一到超市就可以很轻松的跑来跑去。为了改善孩子的行为，家长可以先给孩子选择强化的机会，然后简单地说出规则:“一直牵手，就可以得到棒棒糖！”孩子守规矩，家长也要记得信守承诺！
这个问题已经持续很久了。真的不是我们不想好好教他，而是我们不知道怎么让他乖乖听话。有什么好的方法可以帮助他树立规则意识，让我们很好的处理公共场所的突发事件？"
儿童在公共场所喧哗，影响公共秩序等。不能忽视，但也不能粗暴地“制止”或“转移注意力”或试图用讲道理的方式让孩子约束自己。
记住~孩子在公共场合行为不当是正常的，也是不可避免的。希望以上小技巧能帮助到迷茫的家长。
比如在超市购物时，我们可以让孩子帮忙，参与我们的购物活动，帮我们提低档商品，把轻便的物品放到购物车里，帮称重员称水果，撕购物袋等等，而不是只让孩子跟着。
家人聚餐时，可以提前给孩子带一些玩具、书籍等，而不是一味地要求孩子坐下。
在进行这个内容的时候，你需要选择一个孩子能够理解和接受的方式。你可以口头解释或者使用视觉提示日历。当然，看视频也是一个不错的方式。
现在有句话叫“孩子一担起来，比熊还可怕”。不能无视，但也不能粗暴制止。
比如你要参加一个亲朋好友的聚会，你可以告诉你的孩子我们要去哪里，在那个地方我们会有什么事情，我们可能会遇到谁，会发生什么，过程中要注意什么，有问题可以找谁等等。
当我们在公共场所开展活动时，我们经常忽视儿童。孩子无聊的时候会想找点事情做，所以我们要提前安排一些活动来填补他们的闲暇时间。
当孩子当众发脾气时，作为家长最重要的是保持冷静，迅速带孩子离开现场。
首先，盲目乱罚孩子，目前可能有效，但并没有真正帮助孩子，教会孩子怎么做。而且长此以往，孩子可能会跟风，以同样的方式对待他人。
“我家孩子一直有情绪问题，外面出了事就大喊大叫，买不到喜欢的东西就发脾气。我们拉他走的时候他总是哭！在外面，不是打骂，经常遭受周围人的白眼。
毕竟商场、公园、餐厅、电影院等公共场所。对于以视觉为主要信息输入渠道的人类来说是一个巨大的刺激源。动感的音乐，炫目的灯光，五颜六色的广告，各种物品琳琅满目，对孩子的自制能力提出了极大的挑战。
长期从事自闭症干预和教师培训工作，积累了丰富的自闭症儿童干预经验。主要从事自闭症儿童早期行为评估和干预方案制定、教师技能培训和家长指导。
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