孩子不想和你玩？我猜你做错了什么。 {自闭症的症状}
游戏过程中，孩子注意力不集中，家长总是强调“你要一直看着我”或者问“你在看哪里？”要求孩子进行眼神交流。
亲子之间大量积极互动经验的积累，可以拉近亲子之间的距离，加深孩子对人的感情。
在和孩子玩玩具时，父母经常喜欢问一些认知理解问题，如“这是什么形状？”以及“这是什么颜色？”，导致游戏的趣味性和体验性下降。
首先，说教过多容易让孩子对互动失去兴趣，打断注意力。
①孩子把父母当成提供服务的工具。只有在孩子有需求的时候，才会主动和家长沟通。
要求多→→活动中断→体验减少→乐趣减少→动力不足→注意力中断→对父母印象不好，不愿意和他们一起玩。
要建立良好的亲子关系，家长在家中社交游戏互动时，应避免以下误区。
例如，在123 Woodenhead游戏中，当父母喊出“Woodenhead”时，他们要求孩子保持不动。如果他们移动或东倒西歪，他们会纠正孩子，甚至中断游戏，这会使他们对游戏失去兴趣。
②有些家长喜欢用力打断孩子的玩耍。例如，当孩子们玩汽车时，他们喜欢将所有的玩具车整齐地排成一排。家长觉得这种玩法太死板，就强行打断游戏，而不是给孩子示范其他玩车方式，或者用其他喜欢的玩具转移注意力。
很多家长习惯于替孩子做选择，把自己认为好的东西强加给孩子。他们有强烈的控制欲。比如父母会说“你该怎么办？”“别的孩子都能这样，你也要学。”
有时候，家长和孩子互动，重点是教而不是玩。因此，家长的表情、眼神、动作可能过于严肃、夸张，无法引起孩子的注意，孩子就会走神，拒绝游戏。
米和小米社交课程负责人崔梁娅认为，解决上述问题的第一步是建立良好的亲子关系。
与父母的感情越深，儿童自发交流的动机越高，交流行为越积极，儿童越期待与父母的互动。
孩子接受信息的方式过于片面，会导致孩子观察和解读他人意图的能力较差。
当游戏的焦点在玩具上时，孩子的交流多是工具性的。目的是为了得到玩具或者保证活动顺利进行，而不是关注人。当别人不能提供玩具或服务时，孩子就没有主动交流的欲望。
*孩子长时间呆在家里，玩游戏很累，情绪失控，行为出现问题。
父母的控制欲太强，容易直接导致孩子的情绪问题，导致孩子对父母的不良印象，破坏来之不易的亲子感情。
其次，如果父母过多地使用口语，孩子会习惯于接收语言信号，只关注父母的语言，而忽略父母的眼神和肢体动作所传达的信息。
所以家长一定要先和孩子一起玩，调动孩子的兴趣，再考虑适当加入干预对象。
在人际交往中，人是核心和关键因素，还有玩具、活动等。都只是人际交往中的媒介。家长在玩游戏时要尽量把孩子的注意力转移到人身上，把人变成孩子的强化物。
①有些家长喜欢管孩子的财物。例如，孩子们喜欢搭积木。父母为了吸引孩子的注意力，或者为了和孩子交流，强行把玩具控制在自己手里，只有达到干预目标后才会把玩具还给孩子。
有时候孩子掌握了很多技能，却很少表现出来。良好的亲子关系可以增强孩子参与活动的主动性，使他们更积极地运用所掌握的技能。
很多家长喜欢用语言给孩子解释规则，却忽略了眼神、肢体动作等非语言的运用。
②孩子会要求父母，但不愿意和其他孩子玩游戏、交流、互动。
当孩子通过肢体语言、眼神等与父母交流时。在游戏中，父母会要求他们用言语回应，或者说完整的句子，他们主动交流的欲望就会降低。
当父母和孩子呆在家里时，他们经常会感到“无聊”。
建立良好的亲子关系后，孩子在与父母互动时会更愿意配合父母。孩子的学习动机更强，家长就能顺利实施教学目标，提高孩子的学习效率和效果。
比如孩子不喜欢游戏玩法，游戏玩法本身单一。玩了几次，孩子就失去了兴趣，而家长经验不足，不知道如何给游戏添加变化。
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