资深言语治疗师的小贴士:这样和孩子玩游戏，会让孩子的语言和社交能力快速发展！ 《精神分裂》
在了解这些游戏互动方式之前，我们知道孩子处于哪个游戏发展阶段吗？相信很多家长对孩子的语言发展阶段都有一定的了解。游戏的发展阶段有哪些？其实游戏发展可以分为以下三个阶段。
小威是前语言交流期的孩子。她还不会说词，没有定向交流，只能简单模仿嘴型。
在建设性的游戏过程中，儿童的想象能力也在发展。当他们能够意识到一个物体可以代替另一个物体的时候，他们就有了一定的假装玩游戏的意识。比如他们只会捏橡皮泥，然后会慢慢捏成不同的形状来过家家。如果你的宝宝已经具备这样的游戏技能，那么恭喜你:孩子已经进入第三个游戏阶段:想象游戏。
小威的妈妈希望通过亲子游戏帮助小威。她可以模仿自己发出的一些拟声词，从而建立基本的语言技能。
积木掉下来的时候，我妈会说“啊哈！”然后用等待的眼神看着小威，等着他和妈妈一起模仿这个词。每次妈妈和小威玩积木，积木掉下来的时候，妈妈都会发出类似的声音。经过多次练习，小威也能注意到这个声音，并和妈妈一起模仿。
当这些简单的功能性游戏玩一段时间后，孩子玩游戏的方式会逐渐变得复杂多样，孩子的游戏技能也会得到提高！比如玩堆沙游戏，刚开始的时候，孩子是抓着玩，慢慢的就能发展出堆沙的游戏；或者在玩积木的时候，一开始，孩子们把积木从一个盒子放到另一个盒子里。后来，他可以建造高楼或桥梁。当情况好转时，他可能会列出一些具体的形状。那么就意味着孩子进入了第二阶段。
他会明白，“啊哦！”这意味着积木已经倒了。
建设性游戏是指儿童利用各种建筑和结构材料(如积木、塑料制品、金属结构材料、沙子、雪等)进行的游戏。)进行各种建筑和结构活动，以及反映现实生活。同时，探索和体验有助于增加孩子解决问题的能力和创造力。
功能游戏是指根据物品或玩具设计的功能进行游戏的能力。例如，按下一个玩具的按钮会发出声音，按下另一个按钮会发出相应的光。这些声光玩具，还有摇铃，都是典型的功能性玩具。
想象是指儿童游戏是想象与现实的结合，是儿童生活经验在想象情境中的创造性反映。比如说谈论家庭游戏，医院游戏等等。
学完游戏开发的这几个阶段，家长一定对我们应该如何将语言融入游戏过程很感兴趣。我们举个简单的例子，用语言早期的孩子来搭积木。
下次积木掉下来了，小威会主动说“啊哦！”做出相关的表情。
“玩耍是孩子认识世界的重要方式之一。我们可以让孩子在和我们玩耍的过程中学会一些互动的方法，然后慢慢地把这些方法运用到和同伴的互动中。而且在和孩子玩耍的过程中，我的孩子会学到游戏互动的新技能。”资深言语治疗师、育儿教育专家岳越在为期21天的超级实用语言交流训练营中这样说道。
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