这样可以训练我的骂人反应，也不怕孩子不理你。 {发育迟缓}-中国自闭症网

主页 > 新闻资讯 >

这样可以训练我的骂人反应，也不怕孩子不理你。 {发育迟缓}

时间:2022-08-05 00:56来源: 作者: 点击:次

我们经常能听到不同家长的反应，“我叫了他很多次，为什么他就是不理我？”“当他的家人叫他的名字时，他没有反应。他只是做他自己的事。他不会过来，甚至看都不看我们一眼。”打电话应该不是很多特殊孩子的通病，也是很多家长的难题。

所谓干预项目，来源于生活，目的是回归生活。

所以还是先考虑一下吧。日常生活中我们什么时候会叫别人的名字？

有了这些含义，我们再来思考一下骂人的具体操作。

首先，什么是名字？
一个完整的叫名字反应包括，我们叫孩子名字后，他听到自己的名字后，能在2秒内做出反应。如果他有语言，自然能说好。如果他没有语言，他会回头看我们。

二、如何训练地址反应？
我们叫名字反应的最终目的是，只要我们叫孩子的名字，他们就会给我们反馈，回头看我们或者从别的地方跑过来。
其实这样做的原则也很简单，就是让孩子知道有人叫他的名字后会有好事在等着他，千万不要把叫他的名字变成狼。

前期准备

我们建议你选择那些可以马上给孩子的奖励，孩子努力后可以得到他们的强化。最好是小体积的加固，这样不会完全挡住家长的视线。尽量准备一些孩子平时够不到的增援，确保整个通话过程中有足够的动力。
准备好烈性化学品后，就可以开始正式训练了。

第一阶段:利用强化进行辅助
首先，要建立孩子对近距离(面对面)敬礼的反应能力。在这个阶段，强化可以用来帮助孩子建立引人注目的技能。
培训期间，家长和孩子面对面。值得注意的是，此时家长和孩子的身高要保持在同一水平线上，这样孩子的眼睛就很容易接触到家长的眼睛。当孩子的注意力不在家长身上时，家长叫孩子的名字，同时拿起孩子喜欢的物品放在他眼前。当孩子的眼睛看着父母的眼睛时，父母立刻口头表扬孩子，“用眼睛看着妈妈真好！”同时，把手中的东西给孩子。(如果是吃的东西，允许孩子吃；如果是玩的东西，等孩子玩了几秒钟再拿回来。)

第二阶段:撤销强化
在这个阶段，父母还是要面对面、在同一水平上面对孩子。当孩子的注意力不在家长身上时，家长就喊孩子的名字(此时手里拿着钢筋，尽量不让孩子看到)。当孩子的眼睛看着父母的眼睛时，父母立刻表扬孩子，“你做得很好，你的眼睛在看着我。”同时，把手中的东西给孩子。如果在这一步，当父母叫孩子的名字，而孩子在2秒钟内没有看父母的时候，父母在即时位置呈现强化。当孩子看着家长的眼睛时，家长表扬孩子，把物品给孩子。

第三阶段:逐渐拉大父母与孩子的距离
这时候需要训练孩子在一定距离内对别人叫自己名字的反应。在这个阶段的训练中，刚开始的时候，家长和孩子的距离要保持在0.5m以内(刚开始的时候距离要近，但不必再和孩子保持视线水平)。当孩子的注意力不在父母身上时，父母就叫孩子的名字。当孩子的目光看向家长时，家长马上夸孩子“请你吃饭/玩XX”，同时给孩子进行强化。
当孩子的正确反应保持在80%时，家长可以慢慢加大距离(如:0.5m、1m、1.5m、2m、3m)。
在这个阶段，你也可以在呼唤孩子的名字并得到他们的回应后，加入给孩子简单的指示或任务。所选任务必须简单。如果任务很难，父母必须提供帮助。当孩子执行任务时，家长要及时给孩子吹嘘和强化。这一部分的训练，是把训练目标逐渐融入日常生活的需要。第一，在自然环境中，很多时候我们打电话给孩子，给他们指示；其次，也避免了孩子在训练的过程中，每叫一声就得到强化这种不自然的结果。

三、如何概括地址响应？
称呼反应成功后，就要考虑概括了。我们可以带着孩子去不同的地方，多找一些人，在不同的距离练习名字对名字的反应。

不同的地方:饭桌上，商场里，学校里，不同的地方，都可以练习称呼的泛化。即使孩子只是轻微的转向你，也请不要犹豫，一定要迅速加强。

不同的人:孩子需要对不同的人的名字做出反应，所以需要对人物进行概括。让爸爸、爷爷奶奶、邻居等孩子参与进来。记住，在呼唤之后，孩子的回应应该得到相应的奖励和加强。

不同的距离:孩子在不同的地方能对不同的人的敬礼做出反应后，我们可以试着逐渐拉开他们之间的距离。起初，只是几步，慢慢地在房间外面，然后在院子里喊。

经过大量的练习和概括，孩子的称呼反应是可以成功建立的。在这个过程中，可能需要回到上一步重新练习。比如，孩子的正面称呼建立后，开始练习侧面称呼，但是练习一段时间后，孩子对名字没有反应，就需要重新开始正面称呼的练习。

如果你不知道项目怎么做，或者不知道做的对不对，
不要盲目猜测或者跟随别人的意见。
最简单的方法就是:给自己上一套。
因为作为家长，你才是真正的社会化标准！

END
作者:文立