自闭症儿童感觉训练的诸多误区 {自闭症机构}-中国自闭症网

有些家长很重视感官训练，但是觉得自闭症孩子有老师就可以了，家长不用费心。但不知道整个训练过程中家长和孩子的沟通才是感觉统合发展趋势的关键。对于自闭症儿童来说，父母是最好的老师，是感官训练中不可或缺的辅助人员。在整个训练过程中，亲子间的沟通是感觉统合训练发展趋势的关键。只有在日常保养中得到家长的鼓励和表扬，孩子才会更加勤奋地锻炼，有利于孩子的健康发展趋势。

一些父母认为感觉障碍是一种症状。其实所有的孩子都有感觉障碍，只是程度不同而已。即使是成年人也会有感觉障碍。比如晕机、恐高症就是感觉障碍的主要表现。感觉障碍虽然不是病，但会阻碍自闭症儿童注意力训练、行动能力、精神控制、人际和谐、与人相处能力等能力的发展趋势。如果不能按照有目的的感官训练马上提高，孩子以后的日常生活、学习、训练都会遇到很多困难。

感觉训练是以技术专业的训练设备为基础，让自闭症儿童在玩耍的全过程中刺激大脑神经，锻炼前庭觉、触觉和本体感觉，进而合理改善自闭症儿童的平衡能力，在注意力和服从命令的层面上提高他们的感觉统合训练能力。换句话说，感觉训练是一种游戏中的锻炼，在自闭症的治疗和康复中有着不可忽视的作用。

感官训练重视自闭症儿童觉得和姿势的发展趋势，目地是协助小孩与自然环境造成互动交流，出示给他丰富多彩的觉得信息内容，协助创建繁杂的神经系统“网络通道”。殊不知，很多父母对自闭症儿童的感统训练存有一些误区。

有些家长把感官训练简单地理解为一门体育课，甚至认为户外活动完全可以代替感官训练，这是不正确的。体育运动虽然能在一定程度上刺激肌肉和神经系统的生长发育，但对人的感官刺激十分有限，实际效果并不显著。我认为训练的全过程就是营造一定的自然环境，让自闭症儿童接受丰富多彩、持续不断的刺激，进而激发儿童的心理状态，引起积极的个人行为反思。单纯注重某一方面的刺激，比如全身肌肉的锻炼，会危及训练的实际效果，不利于自闭症儿童感觉统合训练能力的平衡。