儿童穿脱衣服的困难及解决方法 <自闭症儿童>
时间:2022-08-06 00:17来源: 作者: 点击:次
-减少环境中的干扰。在孩子学会穿脱衣服之前，提醒他们注意穿脱衣服的程序。如果有必要，他们可以使用程序卡或提示卡来提醒他们注意正在进行的活动。
微信官方账号介绍:儿童作业疗法相关信息。
运用视觉策略帮助孩子区分衣服的不同部分。比如袜子的根部是彩色的，或者在根部绣一个小记号。
-用图片教孩子适当的行为。比如图形卡上显示“鞋子穿在脚上”；如果孩子有语言能力，可以教他们背一些公式。
-将穿脱鞋袜的步骤分解成小步骤，完成一个步骤后再开始下一个步骤，并将相关程序卡贴在显眼的地方，提醒孩子遵守。
拒绝穿一些鞋袜，经常脱鞋袜，踩自己的脚后跟，不断拉裤腰和袜子。
——孩子完成一个步骤，大人会立即给予奖励和赞赏，强化孩子的学习动力。
1.认知和组织能力弱:穿脱鞋袜的程序复杂，需要更精细的动作，孩子很难同时处理多条信息或规划自己的动作。
-使用应用行为分析(ABA）协助孩子管理自己的行为。例如;儿童的固执行为是不肯穿鞋子，每次当成人检查儿童有没有穿上鞋子时候，告诉他只能穿上鞋子才能得到奖励。
1.感觉信息处理障碍:儿童对某些物质的触觉刺激过敏，抗拒或不喜欢被衣服束缚。-用卡片或社交故事引导孩子做出适当的行为。当孩子在活动中稍微集中注意力时，应该立即鼓励他们保持良好的行为。
——循序渐进，让孩子适应和丰富触觉体验:(1)一开始，选择一些孩子能接受的触觉活动。(2)玩深压感活动，如弹性布袋穿过儿童身体，用力拥抱儿童，用海绵按压儿童四肢。(3)奖励孩子接受不同材料的意愿。(4)当孩子逐渐减少抵抗力时，可以逐渐延长孩子从事触觉刺激活动的时间，增加活动种类。
——加强孩子对身体、衣服的穿着位置、空间位置等概念的认知。
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