孩子的日常表现是由这两个因素同时决定的！ [自闭症的原因]
在感官研究中，我们发现孩子的表现其实是同时由两个因素决定的，一个是能力，一个是状态。即:
做同样的手工，另一个孩子，通常做得又快又好，但今天他也没做好。不仅没做好，还自暴自弃，毁了自己的作品！为什么？老师仔细一问，才知道孩子妈妈出差去了，一个多星期都回不来。本来她说今天回来的。结果她早上打电话说有事要再拖两天。结果孩子一直生闷气到现在！
三大感官刺激都不足，那么孩子的功能发育不足，感官失衡可想而知！所以，有人把感觉障碍称为“城市病”，也不是没有道理。是城市化的进程，最终导致了现代孩子的感官失衡！
事实上，在12岁之前，儿童的前额叶尚未发育，他们的高阶认知尚未发育。所以，如果没有机能问题，小学的学习应该不是挑战，因为小学的一切都不是太难，大多数孩子的学习问题其实都是状态的问题。但从另一方面来说，如果孩子早期的感官刺激不足，导致功能发育不理想，那么孩子的学习问题就不仅仅是改变状态就能解决的。需要有适当的感官刺激输入来帮助大脑实现功能激活，才能真正帮助孩子达到最佳的功能表现！
当一个孩子的表现好坏相差很大的时候，就不是能力的问题，而是状态的问题。但是不管一个孩子状态好坏，表现都是一样的，那就是能力的问题。又是什么决定了能力？
比如城市里接触到的一切都是人造的，往好里说就是标准化，往坏里说就是单调。触觉刺激少，种类少，数量少(越脏触觉刺激越多)；
功能不好的时候，巧妇难为无米之炊，能力自然无法展现。同时也不难发现，状态的改变很快，但功能和能力的提升相对较慢。这也是我们常说的。感觉训练是一个从量变到质变的过程。只有长期坚持训练，达到量的积累，才能带来质的进步！
所以我们常说，感官刺激是一种“大脑食物”，感官输入和食物摄入对身体生长的作用一样重要。儿童看护者需要为儿童提供最理想的感官刺激组合和最合适的刺激程度。在感官理论上，叫“感官包”！
事实上，对于大多数正常的孩子来说，家长并不需要专门去监控每天的“感官包”，因为环境会不断地“喂养”每一个孩子，为他们提供各种各样、润泽的感官刺激。尤其是在自然环境中，刺激种类繁多，相当丰富。你需要什么，你不需要什么，你不需要什么，等于“一块要五毛钱”。所以，孩子绝对可以得到持续的“喂养”，而不会“营养不良”！
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