孩子的每一个好的行为习惯都需要方法和耐心。 <湖南自闭症>
3.当孩子要看电视的时候，我们看到他的语言表达能力不是很好，发音也不太清晰，所以妈妈有必要总结一下孩子的发音规律，了解孩子要表达什么；持之以恒地教孩子进行语言训练，提高表达能力。另外，只要孩子说出来，不管清楚不清楚都要表扬。
在孩子想看电视的交流中，我们可以看到一个语言能力差的积极交流的形象。这种表现在谱系障碍儿童中并不多见，可能是受到母亲的启发。
出门在外，孩子和妈妈的看法不一样。他哭了，他的妈妈给他一块蛋糕来止住他的坏情绪。但这不是一个好办法。一方面，如果他没有处理好自己的情绪，他就会停滞在心里，得不到释放。再一个，孩子会用哭来威胁妈妈，来满足自己的吃饭欲望。在这个事件中，表面上看是母亲的胜利，实际上却是两败俱伤。
中午洗碗的时候，孩子主动提出帮忙。我打开水，给了他一碗。他让海绵吸足了水，然后再挤，水就溢出来了。也可以用海绵擦碗。
今天我出门，孩子骑着滑板车和我走反方向。我说:“跟我妈去银行，然后带你去玩。”他哭了，我说:“那我给你一块蛋糕。”孩子立刻转身朝我走来，脸上挂着泪离开了滑板车。我帮他找回了车。之后，我们去蛋糕店买了蛋糕。
孩子向我走来，发出叽的声音。我问，宝宝想做什么？他表达不好的时候很着急，我也没办法拉住他。后来他指着那个有汪汪图案的玩具跟我说:“这个——”。我终于明白，他想看动画片。我辅助他说:“妈妈，我想看动画片《汪汪队》。”孩子走到鞋柜前，踮着脚去拿遥控器。我们约定了时间。20分钟后，我们关了电视吃饭，孩子遵守了约定。
看电视和孩子约时间是个好习惯，可以提高孩子的时间意识。
孩子玩海绵，参加洗碗，可以提高孩子做家务的乐趣和动手能力。
4.继续让孩子参与家务劳动。像我们的妈妈一样，在家务中增添一些乐趣，让孩子爱上劳动，增强家庭责任感。
孩子离开滑板转身的时候，妈妈就去“帮”他拿回来。这种“帮助”成功地把孩子的事变成了家长的事，既不利于培养孩子管理自己财物的能力，也不利于树立孩子的财产权利意识和责任意识。
1.谱系障碍儿童刻板，对变化接受度低，经常大哭大闹。所以出门前，提前和孩子商量，让他知道自己要做什么，防止他情绪波动。但是，如果哭闹的情绪还是出现了，那就要接受并稳定他的情绪，而不是直接用商品“贿赂”他。但是等他冷静下来之后，比如他安静的时候，马上把玩具给孩子，对他说:你现在安静了！来玩玩具吧！
2.当孩子离开滑板车自己走回去的时候，家长可以说:宝贝，帅帅地滑过去！一般孩子是不会拒绝的。孩子做到了，肯定要及时欣赏，他也会延续这种积极的行为。
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