孩子如何用危险的行为来寻求周围的关注？关键就在于这五个字 <自闭症孩子>
“现在，彬彬到处乱跑的行为有了很大的改善。在课堂上，老师几乎不需要一直盯着他。
那些故意躲起来的人，最终目的是不被“发现”，可偏偏有些人没发现就会极度失落。他们躲躲藏藏，四处逃窜，做出相反的、调皮的行为，却又渴望被“发现”和“注意”。
今天，他正在学习“跟我来”课程。在行走的过程中，他已经从教室过渡到了走廊，走廊过渡到了整个校园的一个小地方。偶尔彬彬看到一面墙，会想靠近一点，然后冲出去拍一张，但基本上他会一路跟着老师。
知道了孩子行为问题背后的原因，我们采取了“忽视策略”。
后来治疗师发现，彬彬跑步的时候总是看着大人，其实目的就是为了引起老师的注意。
2.当老师准备不理他的时候，可以设计一个暗号，或者一个孩子不太理解的行为，然后老师统一使用。
彬彬的奶奶在家里很好的执行了专家忽视策略。以前，彬彬只要上楼梯，就会跑得远远的。现在，当他上了一年级后，他开始等待他的祖母。全程下来，他基本都跟着她起来了，家人的行为也大有改观。
在中心，很多孩子都有跑来跑去的行为。家长一不注意，孩子就不见了，还有很多安全隐患，真的很让人担心。
为了寻求更多的关注，彬彬做出了很多危险的举动，比如爬墙、翻隔墙板等。彬彬的行为问题让治疗师应接不暇，他们经常需要时刻关注他。...
中心有个孩子叫彬彬，喜欢到处跑。每次日程安排有活动，就让他抓住机会，瞬间跑来跑去。
大人在座位上吃饭，一个小孩在过道里跑来跑去，他妈妈在后面慢慢跟着，没有责骂也没有阻止。
在中心，我们互相安慰，互相激励。然后把这种担心变成更坚实的力量，成为孩子前进道路上不可战胜的臂膀。
每当孩子想要引起注意，到处乱跑的时候，所有老师都一致“扑克脸”，板着脸无视这种行为。
3.如果孩子在跑步过程中恰好跑到老师前面，老师可以尝试给孩子一个“坐下”的正面指令，看他的反应。
养育孩子的道路难免坎坷。面对每一个新生的生命，我们都是第一次为人父母，我们的忧虑也是一样的。
4.给孩子上“跟我学”课程，平时加强跟我学的训练。比如查每天的课表，老师可以在旁边告诉他“跟我来”，然后奖励他“太好了！”
这是不是让你想起了小时候的捉迷藏游戏？
孩子天性好动，可以肆无忌惮地奔跑、吵闹、大声说话。但如果无视规则，只会带来越来越多的悲剧。
1.老师可以面无表情的按住他，避免安全问题。当他做得好的时候，他会立即得到奖励。
在老师们实施“扑克脸”一段时间后，孩子们似乎明白了他们的小策略。
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